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    自己練和教別人完全兩回事，跟一般孩子比，周承宇體會到了天賦的重要性，自己學的時候一點就通一練就會，這些孩子鋼琴細胞很一般，只能以勤補拙。

    不過周承宇表現的很有耐心，天才畢竟少。

    “小周老師，怎么能克服上臺緊張癥，本來練的好好的，一上臺就忘譜。”

    一位初二的女生道。

    “你要這么想，全世界都在聆聽你演奏，那是一種享受，如果實在克服不了，那就練練臉皮，你可以在街上大喊‘我是最漂亮’，在學校效果更好，女生站在教學樓前喊這個學校我最美，男生可以喊自己最靚，臺詞可以自己想。”

    周承宇半玩笑半認真的道。

    “哈哈，小周老師這么做過嗎？”

    “我們課堂上老師每次讓學生說自己的理想，我都大聲說要成為了不起的鋼琴家，大概是六年級吧，有次升國旗后在國旗下演講，我演講的就是關于理想的，演講最后我大聲說將來要超越朗朗。”

    周承宇笑著道。

    “小周老師太瘋狂了。”

    “天才往往都是瘋子。”

    學生們對周承宇更加喜愛。

    “我說的意思是，如果有理想，一定要勇于挑戰自己的內心，不去在意別人的目光，首先要練就社交牛彼癥，當然要愛惜生命。”

    周承宇一本正經的道。

    “社交牛彼癥我喜歡。”

    “......”

    周承宇的雞湯他們很受用。

    一上午時間，周承宇為鋼琴班招來兩位年會員，三位月會員，他們直接交了報名訂金，因為鋼琴班名額有限，其他家長要回去再考慮考慮，年會員和月會員學員隨時來鋼琴班隨時給安排課，年會員每個月贈送三課時上門培訓。

    這樣的招生效率遠超老板娘的預期。

    鋼琴班暑假總共計劃招十五到二十名學員，因為之前還有十五名學員，再多會超出鋼琴班的運營能力。

    周承宇說的口干舌燥，秦嘉卉給他拿了瓶水。

    “不熟練時不要追求速度，節奏可以放慢點，把每個音級和手指的力度把控好，用心感受，再慢點，慢，和音顆粒感不夠清晰，注意左手無名指的節奏，太僵硬了，手腕稍微放松，心情舒緩，想象自己漫步在月光下的湖邊，夏天的晚風輕拂，對，現在慢是慢了些，但比剛才明顯流暢和婉轉。”

    周承宇停在彈奏《月光奏鳴曲第三章》的學生旁邊仔細聽。

    “慢，再慢，注意，接下來一段是特別柔和的，彈奏時候最需要賦予情緒，你要沉醉在其中，跟著我的節奏，得得得，得得得......越來越慢越來越柔，快，彈琴快不是趕。”

    周承宇閉著眼睛，用手指揮。

    “記住，快要在熟練的基礎上才能彈好，練快容易，練慢難，而且要保證連貫性，不能一時追求快后面跟不上，就會有斷點感。”
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