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    結束后周承宇補充道。

    他想說這孩子現在不適合彈《月光奏鳴曲》這樣難度的曲子，要循序漸進。

    “這孩子做什么事都心急。”

    家長點了點頭道。

    “小周老師，練左手有方法嗎？左手總感覺心有余力不足，不夠協調。”

    學生左手敲了敲鍵盤道。

    “我打字練過指，用機械機鍵盤盲打。”周承宇扶著鋼琴看向家長們道：“不能指望依靠打字練琴，不過打字對練習輪指和肌肉記憶有幫助，可以讓孩子每天練二十分鐘左右打字，照著語文啊外語啊歷史政治地理等課本或資料打字對學習也有幫助。”

    “打字時候也可以念出來，或者聽著手機軟件朗讀敲，有助于練視唱練耳。”

    周承宇補充道。

    這種方式對他是非常有用，幾年的堅持后不知道對彈琴速度幫助多大，但對視唱和聽力幫助非常大，而且文化課語文、外語、政史地這些課程他從來不專門背誦卻都記住了，高中政史地課本快倒背如流了，高考語文考了133，英語135，文綜247，數學124，總分639。

    “小周老師高考多少分？”

    一位女生好奇的道。

    “639，文科。”

    “啊？”

    在場的學生和老師都驚呆了，這確定是藝術生嗎？

    “小周老師每科分別多少？”

    “語文133，英語135，文綜247，數學124。”

    “小周老師你太浪費了，我文化課考這么好肯定會猶豫要不要報藝校了。”

    “小周老師可以吹一輩子，考這么好就要報藝校，就是玩兒。”

    “......”

    周承宇查完成績老爸老媽也糾結過一陣。

    “以后就按小周老師的方法練。”

    有的家長按耐不住了，恨不得立即去買個機械鍵盤。

    中午陸續有家長咨詢，周承宇和小劉老師沒時間吃飯，秦嘉卉叫了三份外賣。

    有的家長離開后給周承宇私信，想請周承宇當家教，周承宇婉拒了。

    “小周已經耽誤了不少時間，大學一定要把握好，如果能在全國大賽拿到好的名次，去國際大賽闖闖，到大學好好表現最好能得到一位教授的垂青，央音很多教授有國際大賽評委的經驗，不僅能指點你練琴，可以幫助你很多方面。”
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