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    “來(lái)，看看這塊玉佩，給你們五分鐘時(shí)間，你們能得到什么信息。”

    眾人一聽(tīng)這話，頓時(shí)來(lái)了性質(zhì)，紛紛認(rèn)真起來(lái)，不到五分鐘便有人開(kāi)口回答。

    等到眾人說(shuō)完以后張?jiān)獑?wèn)道。

    “還有人要補(bǔ)充嗎？”

    “好，那我開(kāi)始講了，你們剛剛其實(shí)說(shuō)的都對(duì)，不過(guò)并不全面。”

    隨后，張?jiān)尤娴闹v述了這塊玉佩的歷史，特點(diǎn)，時(shí)代背景。

    講完之后張?jiān)掌鹩衽澹绬螒{簡(jiǎn)述自己帶來(lái)的玉佩并不能征服這些心高氣傲的學(xué)生，于是說(shuō)道。

    “今天我們就以這種方式上這節(jié)課，判斷一個(gè)物件，你們先說(shuō)然后我補(bǔ)充，來(lái)，你們中有有沒(méi)有誰(shuí)愿意用自己的寶貝當(dāng)一下教具？”

    隨即便有人掏出來(lái)自己的東西。

    學(xué)生們很快就發(fā)現(xiàn)，張?jiān)娴囊茸约焊訁柡Γ芊治龀鰜?lái)的比他們加起來(lái)還要多，甚至比物品的主人知道的還多。。

    就這樣講著講著，突然有同學(xué)掏出了一塊懷表，開(kāi)口說(shuō)道。

    “這個(gè)東西你能講嗎？”

    “呦，近代史，你這是想刁難我吧。”

    張?jiān)_(kāi)玩笑說(shuō)道，隨后接過(guò)了懷表，繼續(xù)說(shuō)道。

    “當(dāng)然能講，來(lái)吧，你們先說(shuō)。”

    這下次眾人沒(méi)能說(shuō)出來(lái)些什么。

    張?jiān)S即笑道。

    “怎么，這就分析不出來(lái)了，那我來(lái)給你們講講吧，首先這個(gè)表是英國(guó)產(chǎn)的，機(jī)芯用的是……哈哈，開(kāi)玩笑的，工業(yè)知識(shí)就不在你們的課堂上說(shuō)道，但我可以說(shuō)一說(shuō)工業(yè)革命的那段歷史……”

    漸漸的眾人看張?jiān)难凵裼辛俗兓瑥淖铋_(kāi)始的質(zhì)疑變成了欽佩，他們都被張?jiān)闹R(shí)給征服了。

    甚至一些女同學(xué)的嚴(yán)重出現(xiàn)了星星光芒。

    畢竟張?jiān)昙o(jì)和他們相仿，說(shuō)話風(fēng)趣，甚至能將當(dāng)下一些流行的梗融入知識(shí)當(dāng)中。

    這樣的老師，這樣的課堂，誰(shuí)會(huì)不愛(ài)呢？

    不知不覺(jué)間時(shí)光飛速，等下課鈴聲響起的時(shí)候，他們才意識(shí)到兩個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了，甚至連他們心心念念的常教授什么時(shí)候離開(kāi)的他們都沒(méi)注意。


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