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    第二天起床，按照慣例在公園鍛煉后，林啟去接起床的小芊。

    依舊和上周一樣，先去圖書館還書借書，再去超市儲備一波大食糧。

    不知道是不是點數增加的原因，林啟最近的飯量見長，因此買食材需要加量了。

    對肉奶蛋系列的需求更是增加了。

    帶著小芊來到圖書館,    還了上次的十本書。

    在重新挑10本書的過程中，小芊突然問了林啟一個問題。

    “哥哥，不能同時喜歡上所有科目是不是意味著我不夠專注？”

    看她那副模樣，好像是被這個問題困擾了很久。

    “此話怎講呢？”

    “就是...就是我更喜歡看和數學有關的書，其他科目的書總是沒那喜歡。”

    林啟有點明白她的意思了。

    這是在看書的過程中發現自己有明顯的偏好吧？

    “當然不是啊，每個人都有自己的喜好和擅長的方面吧,    你喜歡看數學就多花時間看唄，挺好的。”

    “可你之前說,    每一門科目都要好好學。”

    “這不沖突吧,    ‘好好學’這三個字是有個標準的，例如80分，你過了這個標準剩下的時間精力分配到任何地方都是可以的，包括玩。”

    是的，林啟雖然算是小芊真正意義上的老師，但他并不想讓這個孩子每一項指標都到達頂尖層次。

    要卷也不是從小學就開始卷起吧。

    但小芊突然直愣愣地看著林啟。

    “哥哥為什么什么都會？”

    小芊一副“你可以為什么我不可以”的語氣。

    “我...”

    林啟尬住了。

    我有掛啊傻孩子。

    “可能我是個大人，小孩子和大人的差距很大的。”

    林啟半講道理半哄騙，總算是讓小芊打消了她那種想百分百復刻自己的念頭。

    “去挑書吧，我在前臺等你。”

    林啟這次也不裝模作樣的選一本書了，對他來說，看電子版的效率要高得多，沒必要浪費每周一本書的名額。

    半小時后，小芊抱著一摞書過來了，林啟大致掃了一下，發現都是很積極正面的書,    就決定去前臺辦手續了。

    這時小芊突然拉了一下林啟的手,    似乎想帶他去個地方看看。

    林啟跟隨著她的指引，來到了圖書館一個有點像展臺的圓形區域,    上面同樣是很多書，只不過這里的書看上去包裝格外精致。

    小芊指了指某一個書架上最高的區域。

    林啟順著她所指的方向看過去。

    一本包裝得宛如工藝品般的“初等數學”。

    這書...真的是用來看的嗎？

    金邊銀線，皮革封面，關鍵還又寬又厚的。

    怎么看都是個收藏款吧。

    “想看看嗎？”

    “嗯！”

    但顯然，她夠不著。

    林啟想了想，沒有幫她拿下來，而是低身抱住小芊的腰部，把她舉到了和書同樣的高度。

    被林啟突然抱起來的小芊也沒有驚慌，她此時眼里只有這本書。

    她伸手去去摸了摸，可能是怕自己手掌不夠干凈，還在身上擦了擦。

    但是這書外面有一層塑料薄膜，顯然沒開封。

    林啟也有點好奇賣相這么好的書，里面會是些什么內容。

    “拆了吧，應該是可以拆的。”

    小芊轉頭給他一個“真的嗎？”的眼神。

    應該是能拆的吧？

    林啟以前也以為這種圖書館里有塑料薄膜的書是不讓拆的。

    直到他去過一趟鐘書閣，發現在里面看書的人都是直接拆了看的。

    小芊猶豫了一下還是相信了林啟，用指甲輕輕地把塑料薄膜弄開，然后開始翻看起來。

    林啟也瞥了幾眼，意外的是，以他目前的水平，他覺得這書編得挺好啊!

    完全不是他想的那種純放家里當裝飾抬逼格的書。

    作者編寫的內容次序,    很是有一些大師風范。
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