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    “說(shuō)說(shuō)看，都在那邊干什么呢。申杰都是老熟人了，你就先來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。”

    四年級(jí)會(huì)議室內(nèi)，校長(zhǎng)正坐在椅子上看著他們靠墻站了一排的人說(shuō)道。

    申杰也是沒(méi)有想到，自己居然還有排排站的一天，而且還被校長(zhǎng)逮出來(lái)講話。雖然申杰覺(jué)得是校長(zhǎng)應(yīng)該只知道自己的名字所以才叫自己的。

    “那個(gè)，我們?cè)谶M(jìn)行友好的交流,    因?yàn)槲覀兌加邢嗤呐d趣愛(ài)好，所以打算成立一個(gè)社團(tuán)，但是平時(shí)因?yàn)榉N種原因，很難將大家聚集起來(lái)，所以在出此下策選擇在中午的時(shí)候出來(lái)討論。而且為了避免打擾到班級(jí)里面的學(xué)生，所以才決定在外面一起討論?！?

    申杰腦袋瘋狂的運(yùn)作,    終于是找到了一個(gè)看上去有點(diǎn)合情合理的理由。

    只不過(guò)看著面前嘴角帶著薇薇笑容的校長(zhǎng)，申杰總感覺(jué)對(duì)方是在跟自己說(shuō)“編,    接著編。”

    而其他的小伙伴們此時(shí)見(jiàn)到校長(zhǎng)之后已經(jīng)嚇得說(shuō)不出來(lái)話了，平常見(jiàn)到班主任都不敢放肆，現(xiàn)在到了他們認(rèn)知當(dāng)中學(xué)校的老大的手上自然是更不敢放肆了。

    一個(gè)個(gè)的眼巴巴的看著申杰，希望申杰能夠如同救世主一樣將他們脫離苦海。

    “想法很不錯(cuò)，但是方法有問(wèn)題。午休是用來(lái)休息的，不是讓你們出來(lái)討論問(wèn)題的。不過(guò)在此之前能不能跟我說(shuō)一下你們?cè)谟懻撌裁础Ｈ绻锌赡艿脑?，我?huì)幫助你們成立專門的社團(tuán)?！?

    校長(zhǎng)想了想之后對(duì)著申杰說(shuō)道。

    “沒(méi)什么，就是簡(jiǎn)單的一些益智游戲，可鍛煉大腦的靈活性，還有思維能力。不過(guò)因?yàn)閯倓偲鸩?，所以一切都是在?guī)劃當(dāng)中。”

    申杰也盡可能的用高端大氣上檔次的詞語(yǔ)來(lái)介紹他們的卡牌游戲。不過(guò)不管申杰怎么說(shuō)，仍舊是逃不出游戲這兩個(gè)字。

    要知道游戲這兩個(gè)字在家長(zhǎng)的眼里可以說(shuō)是洪水猛獸，就算是看上去再正常不過(guò)的東西，只要是說(shuō)沾上了游戲這兩個(gè)字，那就是不好的。

    “我看你們剛才那個(gè)人都有一疊卡片，能不能讓我看一下你們這些卡片是用來(lái)干什么的?！?

    校長(zhǎng)能夠做到校長(zhǎng)的這個(gè)位置上，自然不會(huì)是老糊涂,    怎么可能夠申杰這一兩個(gè)小謊言給蒙蔽的，早在一開(kāi)始他就知道這些學(xué)生是在干什么了。

    而聽(tīng)著申杰的解釋，仿佛又讓他回到了自己的童年時(shí)代被捉包現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候用各種花言巧語(yǔ)來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。之所以沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)拆穿申杰，主演的原因還是在于申杰沒(méi)有撒謊，要是申杰撒謊說(shuō)什么學(xué)習(xí)交流之類的話，他肯定直接拆穿了。

    當(dāng)然也有一部分原因是他想要聽(tīng)一聽(tīng)申杰到底能夠怎么將這些事情解釋的清楚。
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