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    最終在班主任的不斷的勸說(shuō)之下，兩位家長(zhǎng)才總算是同意了班主任提出來(lái)的解決方案。

    不過(guò)兩位家長(zhǎng)雖然嘴上說(shuō)著同意和解，但是臉上卻都透露著對(duì)對(duì)方的看不慣。

    恐怕這二位回家之后肯定會(huì)跟自己的孩子說(shuō)以后不要跟對(duì)方玩兒了。

    對(duì)于辦公室里發(fā)生的事情，申杰自然是全然不知。

    在課堂無(wú)聊到發(fā)指的地步的他，居然開(kāi)始在課桌上練習(xí)鋼琴。

    具體步驟就是用鉛筆在課桌上畫(huà)上一個(gè)個(gè)的白鍵與黑鍵，然后用手指頭在上面戳。

    不得不說(shuō)這種手感跟真正的鋼琴相比，那就是一個(gè)天上一個(gè)地下，但是好在能夠模擬一下鋼琴，同時(shí)也是給自己找點(diǎn)樂(lè)子。要不然一直聽(tīng)課真的能讓人變瘋。

    但是周?chē)娜丝吹缴杲苓@個(gè)樣子自然是不知道申杰是在干什么。還以為申杰是在夏季八彈。

    要知道過(guò)于奇葩的舉動(dòng)，在小孩子里面?zhèn)鞑ニ俣仁窍喈?dāng)之快的。

    看著申杰在課桌上彈鋼琴，周?chē)娜艘矊W(xué)的有模有樣的在課桌上畫(huà)上了琴鍵，爭(zhēng)相的模仿了起來(lái)。

    這一模仿不要緊，一下子讓申杰周?chē)苯拥膩y套了。原本好好聽(tīng)課的同學(xué)都被帶的分心。

    老師自然也是注意到了這邊的動(dòng)靜。雖然沒(méi)有直接點(diǎn)名，但是仍舊是拿著書(shū)下了講臺(tái)朝著這邊走了過(guò)來(lái)。

    “大爺?shù)模銈儎?dòng)靜倒是小一點(diǎn)啊！”

    申杰看著步步逼近的老師，心里對(duì)這些跟風(fēng)的人吐槽愈發(fā)激烈。

    此時(shí)橡皮的速度已經(jīng)趕不上老師行進(jìn)的速度了。

    索性申杰直接用兩個(gè)袖子蓋住了畫(huà)的琴鍵，然后用力的摩擦。

    雖然痕跡還是有，但是好在已經(jīng)看不見(jiàn)原本的樣子，只是會(huì)覺(jué)得是桌子有點(diǎn)臟。不過(guò)這也就足夠了，起碼證據(jù)已經(jīng)自己被毀滅了。雖然代價(jià)是自己的衣服就是了。

    好在現(xiàn)在申杰穿的是長(zhǎng)袖的秋季校服，雖然是白色的，但是校服嘛，都懂得，屬于那種隨便糟蹋的衣服。弄臟了也不會(huì)心疼。而且還是鉛筆，一洗就掉了。

    至于其他人顯然是沒(méi)有那么好的運(yùn)氣了，一個(gè)個(gè)的都被老師給點(diǎn)出來(lái)站著上課。

    申杰在他們中間坐著顯得格外的突兀。看著他們看自己的那種幽怨的眼神，申杰也很無(wú)語(yǔ)，他又沒(méi)有讓他們模仿自己。
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