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    因為今天下雨，所以授課在室內進行。

    宰予和子貢脫下沾滿了水珠的蓑衣與斗笠，將它們掛在外面，隨后整理了一番衣衫，扶正了冠帽，這才敢步入課堂。

    這一次，他們不等顏回叫他們，便自覺地來到前排落座。

    這倒不是他倆突然好學了，而是室內的面積比之室外，要小上不少。

    如果不往前坐坐，后面的空間實在擁擠，宰予和子貢都是講究人，他們可沒有與一幫大漢摩肩接踵的興趣。

    二人剛坐下，便看見正前方的幾案上擺著一張瑤琴。

    一名跛腳的弟子正坐于案邊，雙手輕拂琴弦，一點一點調試著琴音，為夫子上課前做最后準備。

    這名跛腳的弟子名叫漆雕開，字子開。

    他的年紀與子路相仿，性格也與子路有著幾分相似之處。

    他與子路同樣喜歡仗義執言，對待高位者不卑不亢，對待下位者仁愛寬厚，剛直不阿，目不避敵。

    因為漆雕開為人很有正義感，所以他很受同學們的擁戴。

    但也正是因為他不畏強暴，所以才會落了腳疾。

    傳言他曾為了幫貧苦百姓仗義執言，得罪了某位大夫，因此無罪受刑，變成了殘疾。

    但即便如此，漆雕開依然不改變他的作風。

    只要占據了道理，哪怕是面對諸侯國君也敢發怒。

    但如果自己理虧，碰見了奴仆也面有慚色、匆忙躲避。

    夫子一方面欣賞漆雕開的品行，一方面又擔心他再行沖動之舉。

    所以就傳了他《書》中精要，還時不時讓漆雕開做一下瑣碎雜事，希望能借此讓他修養心性。

    樂理課前調試音弦自然也是修身養性的一部分。

    宰予同樣很敬重這位師兄，因為他覺得漆雕開身上有一股‘任俠之氣’，在同學當中是個異類。

    而他宰子，同樣是個異類。既然大家都是異類，自然就能產生親近感。

    宰予乖乖的正坐一旁，一邊看著漆雕開調試瑤琴，一邊問道。

    “子開，夫子今天要教我們什么曲子？”

    漆雕開一臉嚴肅道：“子我，重要的不是曲子，而是曲子中飽含的情操與思慮。

    夫子在齊國時，曾向師襄學琴。他苦練多日，在師襄面前演奏后，師襄認為彈得不錯。

    于是師襄對夫子說：差不多可以了，你已經學會這首曲子了。

    夫子回答：我只是掌握了它的曲譜，但還沒有熟悉它的指法與技巧。
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