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    “沒有，”呂泊崖摸摸鼻子，“齊光的入學考核我們摻和什么？萬一被人看到，有嘴都說不清楚。”

    “知道就好！”

    一柱香后，父子倆同時交卷。

    教諭接過來，入目便是端正卻暗含鋒利的字體，“不錯，基本功很扎實，再寫一篇策論，以‘博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣’為題。”

    聽到這話，兩人不約而同轉向蘇黛。

    竟然真的被說中，然而，這個題是上上次鄉試的題，嚴重超綱！

    “教諭，”呂泊崖頭皮發麻，“您看這題是不是不太合適？”

    “沒什么不合適的，又不是真要他考上舉人，只是看看的水平而已，”說完，他沖南崽招手，“小孩子拿筆太久會累著骨頭，你去你娘那里歇著。”

    “謝謝……爺爺。”

    “乖，去玩吧！”

    見狀，劉呂二人也跟著湊過去。

    “弟妹，能給我們倆講解下這題嗎？”

    “這句話出自《子張》，表面勸人多學多問多思，其實是教人為官之道。”蘇黛微微點頭，“博學、篤志、切問、近思的‘仁’，可以歸結為學文。

    然，《中庸》又言，力行近乎仁。

    志不篤不能博學，學不進則無以廣才，切問近思、反求諸己，身體力行，才會仁在其中。”

    “所以說，這題考的其實是如何‘力行’？”

    “可以這么說！”

    “原來如此！”

    劉呂二人恍然大悟的同時，對慕耀抱以同情。

    這種類型的題，根本不是他們這些秀才都沒考上的人能做出來的。

    蘇黛倒是不擔心。

    四書五經整個體系都用一套差不多的邏輯，通讀理順后，即便文章不出彩，也讓人挑不出太離譜的錯。

    入學考試而已，又不是下場，教諭肯定不會故意為難人。

    蘇黛沒猜錯。

    一個時辰后，教諭收到試卷，還沒閱讀就直接說，“給你兩天處理家事，后天過來上課。”

    “教諭，”呂泊崖問，“南崽一起過來嗎？”

    “可以過來，但是丑話說到前面，縣學規矩嚴苛，沒人會特意照顧孩子。”


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