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    秦正國(guó)嘿嘿一笑：“既然我這邊支持學(xué)校做出了犧牲，那么學(xué)校是否也相應(yīng)的幫幫我？我是這樣想的，二中在滬海的名氣大，在教育系統(tǒng)也是數(shù)一數(shù)二的，搞高考復(fù)習(xí)資料是件好事，可這樣好事也不能光是二中獨(dú)有啊，其他學(xué)校呢？總不能沒(méi)有吧？這要是傳出去對(duì)二中的各位領(lǐng)導(dǎo)也不好。”

    “既然這樣倒不如讓學(xué)校出面向其他學(xué)校推薦一下，不過(guò)到時(shí)候可不能再白送了，得讓他們出錢來(lái)買，這樣一來(lái)多賣幾套學(xué)校要的這些資料錢就回來(lái)了，如果賣的多的話，馬叔您這邊也能賺些辛苦錢，您說(shuō)呢？”

    “賣給其他學(xué)校……這……。”馬廠長(zhǎng)根本就沒(méi)想到秦正國(guó)會(huì)提出這個(gè)條件，下意識(shí)剛想拒絕，可轉(zhuǎn)念一想秦正國(guó)的話說(shuō)的的確沒(méi)錯(cuò)，如果這些資料印出來(lái)二中的學(xué)生一用上其他學(xué)校肯定知道，到時(shí)候其他學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)找周校長(zhǎng)索要資料，學(xué)校究竟是給還是不給？

    給的話，一家學(xué)校幾百個(gè)待考學(xué)生，十家學(xué)校就是幾千個(gè)，這么多學(xué)生算起來(lái)這需要的復(fù)習(xí)資料起碼是上萬(wàn)冊(cè)。

    二中的經(jīng)費(fèi)緊張，連自己學(xué)校的學(xué)生都滿足不了，還要想辦法從秦正國(guó)這打秋風(fēng)，白給肯定是不可能的，更給不起。

    可不給的話，其他學(xué)校一定會(huì)對(duì)二中不滿，覺(jué)得二中的校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有大局觀念，到時(shí)候一旦鬧到教育局去反而對(duì)二中不是件好事。

    但是，按照秦正國(guó)提的建議馬廠長(zhǎng)又覺(jué)得有些不恰當(dāng)，把資料加錢賣給其他學(xué)校，這不是就成了做生意了么？好好的一件事和買賣牽涉到了一起就變了味了，至于秦正國(guó)所說(shuō)的什么同時(shí)給工廠賺點(diǎn)辛苦錢什么的，他更是想都沒(méi)想過(guò)。

    當(dāng)即，馬廠長(zhǎng)的腦袋就搖成撥浪鼓似的表示反對(duì)，當(dāng)秦正國(guó)納悶地問(wèn)馬廠長(zhǎng)為什么反對(duì)時(shí)，他直接就說(shuō)出了自己的顧慮。

    “我說(shuō)馬叔，您這也是真是多想了。”秦正國(guó)哭笑不得：“您可是廠長(zhǎng)，這廠子不賺錢工人們?cè)趺答B(yǎng)活？人人都和您一樣大公無(wú)私，每月的工資怎么開？您可別告訴我您廠子里每天生產(chǎn)的東西都是按成本銷售的，賣出去一分一厘不賺。”

    “這怎么能一樣？這是兩碼事！”馬廠長(zhǎng)一愣，當(dāng)即有些臉紅道。

    “馬叔啊馬叔，這怎么是兩碼事呢？明明就是一碼事！”秦正國(guó)扳著手指給馬廠長(zhǎng)算：“馬叔，這設(shè)備要不要錢？租金要錢吧？這資料整理和做凸版要不要錢？幫忙的老師和廠子里的工人師傅干活要錢吧？油墨、紙張、印刷、裝訂，這些東西的采購(gòu)和干活也要錢吧？工人們的人工也是成本吧？還有這廠子的水、電等等支出？那個(gè)不是錢來(lái)著？您可是老前輩，當(dāng)年公社吃大鍋飯的事可比我這個(gè)小輩更清楚。”

    “話雖然是這么說(shuō)，可這東西畢竟和廠子里的產(chǎn)品不一樣。”

    “有什么不一樣的？還不都是產(chǎn)品么？”秦正國(guó)手向前一伸，然后劃了個(gè)圈：“您當(dāng)了多年廠長(zhǎng)，又是校辦工廠的廠長(zhǎng)，這知識(shí)就是力量的道理您不會(huì)不明白。換句話來(lái)說(shuō)，知識(shí)既然是力量，那么知識(shí)同樣也是財(cái)富，我們出了錢，出了人，出了力，換取應(yīng)有的價(jià)值和報(bào)酬不是很合理么？”

    “這……。”一時(shí)間馬廠長(zhǎng)有些遲疑了，他不得不承認(rèn)秦正國(guó)的話說(shuō)動(dòng)了他，而且仔細(xì)想下去，假如能夠這樣去操作的話之前討論的問(wèn)題就不再是問(wèn)題了。
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