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    聽完唐老師講的故事，姜小滿很快收拾好心情，決定第二天繼續來學校。

    唐老師說了，遇到的問題不會沒關系，不懂就問，一步一步慢慢來，學得開心最重要啦。

    不僅唐老師可以問，她還有系統呢。

    一開始系統很不情愿幫她認字，姜小滿跟它提出這個要求的時候，系統是拒絕的。

    因為它的定位是個反派系統不是育兒系統，它很不愿意干這樣的活。

    系統說：“宿主，我們系統的分工是很嚴格的。

    每種系統都有自己的任務，我們的路線是反派成長計劃，而不是要上北大還是上清華。”

    姜小滿聽出來系統在拒絕她，便很善解人意的說：“原來系統哥哥也不認識這個字呀。

    沒關系，每個人都有自己不擅長的事情，既然你不認識，那我就去問唐老師好啦，他那么厲害，一定認得的。”

    畢竟她是一個聰明的小孩，很能體貼人的，當然也能體貼系統，系統不會的東西，不能勉強的嘛。

    姜小滿的善解人意在系統聽來，是濃濃的……嘲諷，并且有點激將的意味，雖然它知道自己的宿主必定沒有那種意思，但系統也是有情緒的。

    它沉默了很久很久，才順著姜小滿的話說：“那兩個字是‘憫農’，這首詩的意思是巴拉巴拉巴拉……”

    一股腦全說了干凈。

    這種簡單的問題，作為一個高智商系統，它怎么可能不會呢？

    它是不會給系統界丟臉的！

    姜小滿眼睛一亮，夸贊道：“系統哥哥你好棒啊。”

    “……嗯，謝謝。”

    學完這首詩，姜小滿感覺自己又聰明不少，于是決定明天更要去上學了。

    為了督促自己，姜小滿定了定決心，囑咐道：“系統哥哥，你明天早上六點要準時叫我起床哦。”

    于是除了幫姜小滿認字之外，系統還順帶充當了姜小滿的鬧鐘。

    第二天出門時，姜小滿從灶里摸了幾塊黑炭，打算拿去學校，在地上練練字，等會寫了，再寫在本子上。

    姜小滿本來想用唐老師送的筆記本畫蝌蚪玩，但又舍不得，決定只用來寫字。

    可她現在寫字又太丑了，寫下來好像和畫蝌蚪也沒什么區別，

    姜秀梅找了兩片葉子，幫她把黑炭給包起來。

    昨天晚上，姜秀梅熬夜用了一些碎布幫姜小滿臨時縫了一個小書包，今天姜小滿就背著書包蹦蹦跳跳出門了。

    這個時候，天氣很熱，姜小滿堅持戴她的老虎帽，一刻也不愿摘下來。

    大清早還好，空氣中有點涼氣，中午之后太陽逐漸偏大，這得多熱啊？

    姜秀梅說：“這都快悟出痱子來了，別戴了，摘下來。”

    姜小滿護住帽子，用力搖頭拒絕，一副誓死不讓摘的態度。

    她的頭發現在還沒有長出來，毛毛刺刺的，關鍵是只有綁頭發的地方被剪掉，仿佛是拿碗扣住再特意修剪似的，特別難看。

    姜小滿特別臭美，尤其愛她的頭發，她才不要被人看見這副不可愛的樣子呢。

    “行吧，隨你。”

    姜秀梅沒轍，只好讓她繼續帶著帽子：“不舒服了要自己摘下來。”

    姜小滿點點頭。

    姜秀梅去忙自己的工作去了，姜小滿自己去了教室外頭，膝蓋上隔著課本，一邊在心里默默和系統聊天。

    老師還沒有來，學生陸陸續續都進教室了。

    一個兩個都一副睡不醒的樣子，有個迷迷糊糊撞了墻，“誒喲”叫了一聲，捂著被撞疼的地方眼淚汪汪進了教室。

    姜小滿一連來了好幾天，風雨無阻，比上學的學生還要準時。

    老師們都驚奇不已，本來還在打賭她能堅持多久的，沒想到小丫頭還挺有志氣。
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