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    對于薩納克教授來說，看論文是一件很經(jīng)常的事情，畢竟作為《數(shù)學年刊》的主編，需要他審稿的論文是很多的。

    尤其是那些有潛力登上《數(shù)學年刊》的投稿，不管是符合他研究領(lǐng)域的，還是不符合他研究領(lǐng)域的，他很多都看過。

    所以現(xiàn)在讓他來看林曉的這篇報告，也算是找對人了，尤其是這種數(shù)論領(lǐng)域的成果。

    他當初拿到沃爾夫數(shù)學獎，就和他在數(shù)論領(lǐng)域做出的貢獻有關(guān)。

    同樣，也正如蓬皮埃利教授說的那樣，沒有哪個數(shù)學家不會對這些素數(shù)問題感到有興趣，畢竟它們看起來是那么的簡單明了，不就是一個個的正整數(shù)嘛，雖然在解決問題的過程中少不了要用到各種奇形怪狀甚至是繁雜的數(shù)學符號，有時候也得用上根號來讓它變得不再是整數(shù)，但是總歸看上去很簡潔嘛！

    不然的話，為什么民科們熱衷于解決哥德巴赫猜想而不是黎曼猜想？

    因為他們憑借自己九年義務(wù)教育得到的知識都能看懂哥德巴赫猜想，于是就憑借著一腔膽識沖了上去。

    至于黎曼猜想，他們大概還得問一下這個ζ函數(shù)是個啥，更不用說其中還涉及到了復(fù)平面、復(fù)分析之類的，這讓他們來搞，哪怕是想要找個地方入手，恐怕還得去學習一下復(fù)分析，而學習復(fù)分析之前還得學一下數(shù)學分析，只不過學完這些之后，他們大概就清楚自己曾經(jīng)的想法有多年少無知了。

    總而言之，素數(shù)問題看起來很簡潔，梅森素數(shù)也是如此，以至于薩納克教授也曾經(jīng)研究過這些東西。

    不過，林曉的這篇論文中，解決梅森素數(shù)的問題是在最后的十頁中，前面六十多頁，主要就是討論將模形式論和群論結(jié)合，從而實現(xiàn)對多項式的變換。

    所以薩納克教授現(xiàn)在看的就是這個部分。

    “嗯……前面這個變換，似乎有點意思，好像就是他那篇論文里面的方法？嗯，是整理出來了嘛?！?

    看到這，他無奈地搖搖頭，其實到這里就行了，林曉已經(jīng)可以將前面這部分內(nèi)容作為報告，到時候在大會上進行演講了，這也是薩納克教授當初以為林曉要搞的。

    只不過，現(xiàn)在也才到第十三頁，后面還有一大堆呢。

    這個林曉，搞出的到底是什么騷操作啊……

    他總算知道為什么維亞納教授會找他來看林曉的這篇報告了，大概是維亞納教授也覺得林曉不按套路出牌，于是就找他這個始作俑者來看看該如何處理。
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