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    “這是個兼有啟蒙和通達的卦象，啟蒙成功了，后面萬事順遂。但是又提醒了你，要注意方式方法，不然也可能會失敗。”

    “這個卦里，你是主方，他是客方，你需要作對客方真正有利的事，這其實也是對你自己有益的。”

    “不是你有求于他，而是他有求于你，但你們有共同的利益。”

    “所以當他向你請教時，你要耐心給他講解；但如果他漸漸開始失禮，你要及時糾正。”

    “這樣利于雙方端守正道。”

    “最終他會養(yǎng)成良好的品行，獲得巨大的成功，而你，也將因此得到最大的收獲。”

    “切記：善于把握時機，行動切合時宜。”

    “肘子你是說……”三姐的頭低了下來，臉也開始變得紅紅的。

    “不是我說，是卦辭這樣說。”周至循循善誘：“到了那里，應該會有一個主動來接近你的男孩，你們多半會從學習的事情開始接觸。”

    “而之后你們之間應當如何相處，按照這樣的方法相處下來，最終會是什么結果，卦辭都告訴你了。”

    “姐，我真的好好奇啊，好想跟著你去看看這人呀……”

    “你胡說八道！”三姐一把拖過行李箱，羞得滿臉通紅地往車上走：“你就是拿我取笑開心！害我差點就信了！”

    “姐！記得寫信！要是真有這個人，一定要告訴我啊——”車子開了，周至還在車下高喊。

    車子開出了車站，周至才放下手，長舒了一口氣。

    姐夫，我只能先幫你到這兒了！

    ……

    ……

    送走三姐，周至也開始了期末最后沖刺。

    這是夾川中學教育改革后的第一次期末考試，也是改革后教育成果的第一次大驗收，不光是老師重視，學校重視，甚至縣里市里都在重視。

    徐有志當然是最舒心的，我們班的學生，自己就會搞花樣，思維導圖用得好不說，現在都在聽高中英文版的《荷塘月色》了，放在往屆，你敢想？

    省重點高中的筆記資料加上思維導圖，讓所有教師都感到非常期待。

    周至做試卷非常快，這是這一學期搶時間搞出來的后遺癥。

    除了理化生三科，其余的基本都在六十分鐘以內搞定，當然語文也超過了這個時間，那是因為作文。

    因為重視，a卷成績很快就下來了。

    夾川中學，第一次出現了一篇滿分作文。

    這次的作文題目叫《溝通》，體裁不限。

    結果被周至模仿屈原的《天問》，寫成了一篇散文。

    文中的主題也和《天問》類似，溝通的主體，則是人類和宇宙。

    文章開篇是：“當遠古的人類在茹毛飲血之余，有一位我們的先祖，在尋獵的山巔，第一次感受到宇宙的召喚，仰起自己毛發(fā)森然的頭顱，將深陷在眉骨下方的目光，投向頭頂那片浩渺星河的時候……”

    徐有志讀到這里，頓時感覺后背上毛孔舒張，一股氣息從頭頂百會穴一貫而下。

    文章從自然科學、社會科學、人類哲學三個角度，以優(yōu)雅淡泊的文字，展露出人類在歷史進化過程中的一些關鍵片段，并且論述了其中每一個片段的靈感來源，思維歷程，以及其在文明進程當中的重要意義。
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