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    是方沂驚異起來的同學(xué)，流露艷羨之色，其中也有站直的，漲紅臉，只恨不得多制造些喧響。雜亂的敲擊桌面。

    投影儀的中的孩子們也正歡呼著，鏡頭中，被男主修補(bǔ)好的紅瓷墻此刻透著某種光澤，這也許便是孩子們以為被藏起來的“好東西”。

    原本破爛的大門被修補(bǔ)好了，不值得高興嗎。

    “貴順”——孩子們不認(rèn)識他，只曉得這大叔帶來的驚喜，他孩子也驕傲，興奮的分享。

    “是我爸修好的校門！沒有他，咱可要看這癩皮墻，看上一輩子！”小貴順跳起來揮拳頭。

    “你爸爸可太厲害了！”孩子們說。

    方沂和同學(xué)，貴順和孩子們，眼下成了一一對應(yīng)。

    《民工》的截取片段至此戛然而止。熒幕上只剩下播放器的logo。

    “你演的好，方沂，好極了！”

    任長虹的聲音撞鐘一樣的響，方沂這才想起，身高一米六八存疑，體重一六八有余的這位任課教師，也曾活躍在藝術(shù)圈中。是有一番基本功的。

    “底下應(yīng)該有錄了視頻的，你等會兒可以討來看看；這種發(fā)揮對你提升很大，坦白講，我沒想你可以到這個(gè)水平，你這個(gè)水平啊……”任百思不得其解，有點(diǎn)語無倫次，“我要給你加十分，加十分的……”他去拉方同學(xué)的胳膊，被閃開后，又親熱的探上方同學(xué)的肩。

    還是那張古井無波的臉。

    自信，堅(jiān)毅，智珠在握。

    任福至心靈，夾腦子的那扇門忽然打開了，他動情道，“方同學(xué)啊！你肯定是私下準(zhǔn)備了很久吧……肯定是這樣的，否則年輕人怎么可能，拉上來一下就演來的呢？”

    喃喃自語，“你重視我的課，你反反復(fù)復(fù)的，練習(xí)多次，就對著這一段……臺詞，表情，神態(tài)，肢體一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整……”“肯定是這樣啊，肯定是這樣，還在我課上找到了最好狀態(tài)，天時(shí)地利人和湊齊了……”

    “其……實(shí)，”方同學(xué)正欲分辯。

    然而任長虹已經(jīng)完全的相信，與有榮焉的，半攬半送的將他推下去。緊接著，講解起這表演和鏡頭的精妙來。前者，正是用了方沂的例子，后者，需要學(xué)生們打開專業(yè)教材學(xué)習(xí)。

    方沂走下臺，期間，央戲09屆表演系32位同學(xué)行注目禮。

    學(xué)生們熟練的，故作夸張的嘩啦啦翻起書來。翻書是沉悶的課堂中難得的一縷清風(fēng)，往往是在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生才能稍微的在攥緊紙頁的手上，咬牙切齒的，用更大一些的力氣表達(dá)無聲的抗議，為憤懣輸送些許彈藥。

    然而這樣的抗議也便是翻翻書了。

    但也有掩護(hù)進(jìn)攻的妙用，在這樣微弱的掩護(hù)下，有人輕輕的呼他，是一短袖衫女孩，留著校園相當(dāng)常見的馬尾辮，露出一整張臉。眉眼精致，膚色白皙，漂亮，也無太大特色。

    “我沒帶書，方……沂同學(xué)，”這女的面露祈求，似是初識于他，順著來時(shí)的目光，方沂注意到這女生鼻間點(diǎn)了細(xì)細(xì)的痣，一時(shí)楞了半秒。

    ——特色1（鼻翼痣）。

    女同學(xué)楞的比他更久，臉肉眼可見的速度紅起來，眼珠兒倉皇地轉(zhuǎn)了一圈，又道，“我是真的沒有帶書，不騙你呢。”她配合著揚(yáng)手，作降龍掌狀，手心手背一樣白。
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