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    此時(shí)此刻，孟津書院內(nèi)部，陸宇還不知道射援和皇甫堅(jiān)壽前來(lái)參觀的消息，他正在和蔡琰討論教育學(xué)生的問(wèn)題。

    最初開辦書院的時(shí)候，陸宇目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，并不急于求成，因此書院的學(xué)生以年幼的孩童為主。

    可是隨著現(xiàn)在不斷推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，陸宇在人才儲(chǔ)備方面遇到了不少問(wèn)題。

    其中最大的問(wèn)題，是工人數(shù)量嚴(yán)重不足。

    別以為工人是無(wú)產(chǎn)階級(jí)，就覺(jué)得隨便來(lái)個(gè)人就能成為一名合格的工人。

    現(xiàn)代文明社會(huì)，教育普及，就算是農(nóng)村出來(lái)的，到大城市里去工廠打工，學(xué)歷再低那也是初中或者高中畢業(yè)。

    別的不說(shuō)，至少認(rèn)識(shí)字吧，懂得基本的四則運(yùn)算吧？

    可在古代，光是認(rèn)字和算數(shù)，就算得上是中級(jí)技能了，只要百分之零點(diǎn)五的人口能夠掌握。

    這是一個(gè)讓陸宇為之絕望的數(shù)字，他現(xiàn)在很多產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)能受限，不是因?yàn)闄C(jī)器不夠，而是因?yàn)槟軌虿僮鳈C(jī)器的人手嚴(yán)重不足。

    流民人多不假，甚至不用給薪水，給口飽飯吃就會(huì)認(rèn)真干活，勞動(dòng)力陳本十分廉價(jià)。

    可有些活，他們就是干不了啊，成本再低也沒(méi)用，畢竟活總得有人來(lái)做吧？

    為了培訓(xùn)這些流民成為合格的工人，讓他們能夠勝任一部分低技術(shù)含量的工作，陸宇不得不在孟津書院增設(shè)了培訓(xùn)班。

    蔡琰覺(jué)得這些流民普遍不認(rèn)得字，加上學(xué)校里的老師數(shù)量也嚴(yán)重不足，干脆讓大人和小孩一起上課得了。

    陸宇聽完，卻覺(jué)得不行：“總不能把大人孩一鍋燴吧？”

    “那要不分兩批上課，分出日班和夜班”

    蔡琰再次提出了一個(gè)新的方案，向陸宇建議：“小孩子可以白天來(lái)上課，到了晚上，就換大人。”
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