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    隨后翟宬開始給司馬朗解釋陸宇的布局：“主上定計，各縣學舍設為縣級，只培養最基礎的知識和理論。課程為期三年，三年之后，進行統一考試，按照成績擇出其中最優秀者，進入郡級學府，學習更加高深的知識和理論。至于不能晉級的學徒，則轉入行會之中，學習一門謀生的手藝，接受各個商行的聘用，也算有個去處。”

    實際上，陸宇是按照初中的標準來設定學舍，學府則是相當于高中。若是成績不好，也能從學舍轉入類似技校的職業行會，半工半讀學習一門技術，成為技術工人之后接受商會的雇傭，根本不怕找不到合適的工作。

    若是在學舍階段成績出眾，展露才華，還可以繼續前往更高級別的學府進修，開始參與各種基礎研究，得到陸宇的賞識，未來說不定還能做官。

    而學府之上，陸宇還準備仿照太學，建立大學，專門招收來自各地的優秀人才，匯聚一堂，進行更高難度的科研攻關。

    若是能夠考入大學，這樣的人，無一不是這個時代的天之驕子。才華出眾，氣運如虹，又有陸宇的傾力資助，必然能夠在科技研發上大放異彩，甚至有青史留名的機會。

    這樣一級一級往上，任何人都有晉升的渠道和階梯。

    大量的人才都被內部消化，只怕是人不夠用，根本不怕人太多。

    翟宬只是簡單口述，司馬朗卻聽得魂不守舍，心中久久難以平靜，下意識就感嘆道：“神武侯竟有如此氣魄，想要天下英才盡入其甕中嗎？”

    司馬朗不傻，只是簡單思考一番，就知道陸宇這么搞，人才出現的幾率必然遠超眼下的儒門和世家。

    畢竟所謂的儒門，其實都是被世家之中的士族所把持和操控。

    而何謂士族？

    士族，說起來高大上，其實就是昔日春秋戰國時代的那些六國貴族后裔。所謂的世家，當然是累世傳承不絕才有資格被稱之為世家。

    在陸宇看來，這些都是前前朝的余孽罷了。


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