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    一提到此事，翟宬也頗感自豪，挺了挺胸膛為司馬朗解惑道：“主上已命印刷廠全力開動機器，刊印新版的《墨經》，準備在幽、并二州，以及河東等地進行推廣，建立學舍，培養學徒?！?

    大量建立學舍，為自己培養和輸送人才，正是陸宇索準備的手段。

    畢竟未來一旦與世家撕破臉，那么必然引發儒門士子的集體抗爭，到時候恐怕招不來多少官吏，就算打下再大的地盤也治理不了。

    因此陸宇直接現在就開始培養人才，省得遇事才手忙腳亂。

    如此深謀遠慮，未雨綢繆之舉，自然獲得了荀攸和賈詡等人的全票贊成。

    而司馬朗雖然未能看破陸宇的全盤計劃，卻也被陸宇的大手筆所震撼：“你們打算每一座縣城都建立一座書舍？”

    這得花多少錢？

    司馬朗不敢想象其中的花費有多么驚人，反正這個錢司馬家絕對出不起就是了。

    倒是司馬朗很好奇：“培養如此多的人才，要如何消化呢？”

    這是一個很現實的問題，畢竟人一旦讀了書，就不會甘于平凡，會誕生想要出人頭地的野望。

    野望一旦得不到滿足，就會心中充滿怨恨，覺得世道不公，最后甚至有可能想要掀桌子，也就是謀反。明末大漢奸范文程就是這種人，叛變投敵之后，不斷慫恿建奴南下入主中原。

    培養出來的人才，如果不能提供足夠多的崗位，帶來的危害可比沒文化的泥腿子可怕多了。

    目不識丁的農戶造反，頂多就是成為流寇，危害有限。而若是有讀書人居中謀劃獻策，那問題可就嚴重得多了，甚至說不定會傾覆一個朝代。

    翟宬自然也聽懂了司馬朗的弦外之音，笑著說道：“伯達多慮了，你所憂心之事，主上早已知之，并且提出了解決之法。”

    司馬朗隨之驚嘆：“神武侯竟有辦法解決？”

    翟宬笑道：“這是自然，主上學究天人，這等小事，豈能難住他？”
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