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    “同時，為了尋找傳說中的玉米。大周朝昭仁帝與東山聯手創建了遠洋航隊，并在三十年后成功找到了玉米。得因于這一場遠航，我國在早于西方三百多年，發現了新大陸的存在。這客觀上推進了我國在第一次工業革命中資本原始積累的進程，并為我國迄今為止仍發達的遠洋貿易奠定了堅實基礎……”

    “第三件是文國公極大提高了封建王朝女子地位。這一點是我們課程的重點，我們需要從政治經濟文化等多個角度分析。”

    “政治上，她是第一位被賜予‘文’字封號的女人，也是歷史上第一位被封為侯爵后，還沒有被朝堂邊緣化的女人。正是有她的前例在先，才客觀上促進與鼓舞了，如第一個女進士禎祥郡主，第一個女相鄭蘭淳般杰出女性的先后出現……”

    “也正是在這些前人努力的基礎上。一百年后，在大周朝經歷了一場奪嫡爭斗，遇上了皇室后繼無人危機時，當時的人才有勇氣提出讓福成公主的后代，明成女帝登上了大寶，開啟了女帝與男帝輪流治理天下的先河，奠定了現代女性極高的政治參與度的基礎……”

    “從經濟上，文國公分別在當時的京城與甘州城創立了東山與西七坊，開世界之先河的創立了完全由女子主導的經濟體。同時，因東山與西七坊的產業大部分由手工作坊與原始工廠組成，女性順理成章地在第一次工業革命發生中搶占了先機并掌握了經濟主導權，奠定了如今平等的經濟格局……”

    “從文化上，文國公的手下喜連天戲班子將《女子英雄傳》唱遍了滿大周，用那個時代無數杰出女性可歌可泣的事跡，打破了人們的思想禁錮，給女性來了一場徹底的思想革命……”

    ……

    ……

    一節課結束后，老師意猶未盡地收了話頭，笑望著臺下幾十雙因震驚而驚訝崇拜的眼睛。

    “上完這節課后，想必大家對于文國公都有一定了解了。那么關于文國公蔣明嬌，你們還想知道什么具體內容的嗎？我會在下節課時著重介紹。”

    臺下舉起了無數雙手，同學們爭先恐后地發言。

    “我想要了解文國公蔣明嬌和她丈夫武國公的愛情。聽說武國公與文國公是出了名的神仙眷侶，一生一世一雙人，令人艷羨的天生知己。”

    “對對對，我想要知道文國公蔣明嬌的愛情。”

    “老師快給我們講講吧？”

    “我就不一樣了，我只想知道——傳說中那只聰明到不像話，能夠與文國公一唱一和噎死人不償命的鸚鵡八寶，到底長得啥樣？”

    “八寶，我也喜歡它！它一定長得很好看！”

    ……

    老師露出了笑容：“說到八寶鸚鵡，感興趣的可不止你們。”

    “這是文史學家們根據文國公留下的畫作，與當時西域傳入大周鸚鵡品種分析，共同還原出來的八寶相貌。”

    她調出了一張圖片，白板上便出現了一只翅膀叉腰，高高昂起著腦袋，神氣洋洋地斜眼看人的五彩大鸚鵡。

    教室里發出了整齊的驚嘆聲。

    “哇，這就是八寶嗎？羽毛這么絢爛，看得出來真的很漂亮了。”

    “長得也太可愛了吧？”
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