第(1/3)頁 護(hù)衛(wèi)艦中隊(duì)左轉(zhuǎn)脫離艦隊(duì)，守序需要護(hù)衛(wèi)艦隊(duì)獨(dú)立作戰(zhàn)并維持機(jī)動(dòng)。 水兵們在甲板間穿梭，用壓實(shí)的帆布鐵架為側(cè)舷增加額外防護(hù)。彈藥庫的簾幕全部打濕，以避免四濺的火星造成意外。 當(dāng)敵艦逼近至1海里時(shí)，守序下令張開戰(zhàn)斗帆，右轉(zhuǎn)減小迎風(fēng)角度。戰(zhàn)斗帆非全帆，但比現(xiàn)在掛的帆多，這會(huì)增加航速。右轉(zhuǎn)減小迎風(fēng)角度則會(huì)減緩戰(zhàn)艦航速。這樣做是因?yàn)楹剿偬觳焕诰庩?duì)交戰(zhàn)，而升起戰(zhàn)斗帆是為了在需要的時(shí)候，調(diào)整吃風(fēng)角度就能很快把速度提上來。 轉(zhuǎn)向完畢的南海號(hào)與利馬號(hào)用右舷艦炮指向敵先導(dǎo)艦，按照現(xiàn)在的航速如果西班牙艦隊(duì)不做機(jī)動(dòng)，將會(huì)被舷側(cè)炮縱射艦列。 這顯然不會(huì)發(fā)生。 西班牙艦隊(duì)從上風(fēng)而來，他們有選擇的優(yōu)先權(quán)。 敵軍標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是減速，左轉(zhuǎn)頂風(fēng)組成戰(zhàn)列線，但這樣會(huì)導(dǎo)致雙方進(jìn)入逆向炮戰(zhàn)，無數(shù)次的戰(zhàn)例表明當(dāng)兩只艦隊(duì)逆向交戰(zhàn)時(shí)經(jīng)常打半天也很難取得有意義的戰(zhàn)果，真正的炮擊時(shí)間窗口太短了。 西班牙人也可以跟隨守序右轉(zhuǎn)進(jìn)入同航向炮戰(zhàn)，用先導(dǎo)艦與守序的殿后艦交戰(zhàn)。然后反轉(zhuǎn)艦隊(duì)序列，二號(hào)艦在非交戰(zhàn)面超越先導(dǎo)艦，在先導(dǎo)艦掩護(hù)下與守序的倒數(shù)第二艘戰(zhàn)艦交戰(zhàn)。如此逐一在友艦的掩護(hù)下攻擊前方的敵艦。當(dāng)然守序現(xiàn)在只有2艘戰(zhàn)艦，西班牙艦隊(duì)不需要太復(fù)雜的機(jī)動(dòng)就能依次投入交戰(zhàn)。 洛佩茲將軍當(dāng)然也可以選擇從利馬號(hào)艦尾穿越而過，但這樣就是拱手把右舷上風(fēng)位送給守序。西班牙艦隊(duì)航速比守序慢，守序相信，洛佩茲作為一名常勝將軍，至今仍保持著對荷蘭艦隊(duì)的全勝記錄，他肯定不會(huì)如此做。 艉樓甲板上的軍官們密切關(guān)注著洛佩茲的選擇。 哈里斯：“西班牙人在蓋倫戰(zhàn)艦上有4比2的優(yōu)勢，我要是洛佩茲就會(huì)選擇最快進(jìn)入交戰(zhàn)的路線。” 加德納：“閣下，你覺得洛佩茲會(huì)不會(huì)將艦隊(duì)分開，從兩舷同時(shí)向我們進(jìn)攻？” 加德納曾是個(gè)出色的炮術(shù)軍官，身為艦長參與艦隊(duì)?wèi)?zhàn)這還是第一次。看得出來，面對優(yōu)勢的西班牙艦隊(duì)他有些緊張。 守序現(xiàn)在手里的是一架比較大的望遠(yuǎn)鏡，林出勇站在他身前，用肩膀給望遠(yuǎn)鏡充當(dāng)鏡架。見艦長問自己，守序?qū)⒁暰€從目鏡前挪開，“現(xiàn)在不會(huì)。我們的船速比他快，這意味著他即便將艦隊(duì)分成兩只也不可能成功夾擊。” 哈里斯抬頭看了看帆索，“在洛佩茲擊破我們的帆裝之前，包圍不會(huì)成功。如果他那么做了，這對我們會(huì)很有利。” 守序嘴角泛起一絲微笑，“艾略特，我們只要幾個(gè)機(jī)動(dòng)，西班牙人不但無法形成夾擊，如果他們出現(xiàn)失誤，我們甚至有拉平戰(zhàn)艦數(shù)量差距，獲得單獨(dú)面對某個(gè)分隊(duì)的機(jī)會(huì)。” 加德納聽后陷入了思考，顯然他在推演目前風(fēng)向下如果西班牙艦隊(duì)分兵會(huì)造成什么局面。在院校學(xué)習(xí)航海是一回事，在戰(zhàn)場上快速把握戰(zhàn)機(jī)又是另一回事。指揮艦隊(duì)需要經(jīng)驗(yàn)，敵人一個(gè)簡單的收帆轉(zhuǎn)向動(dòng)作，能迅速在心中排出敵軍可能的機(jī)動(dòng)方向，進(jìn)而做出應(yīng)對。演習(xí)可以提供幫助，但最好的學(xué)校肯定是戰(zhàn)場。 哈里斯：“閣下，敵先導(dǎo)艦大幅右轉(zhuǎn)。” 守序點(diǎn)點(diǎn)頭，“洛佩茲選擇進(jìn)入同向炮戰(zhàn)，這就對了。” 加德納過神來，“閣下，也許我應(yīng)該下去指揮炮戰(zhàn)。” 守序明確表示反對，“艾略特，你是艦長。艦長的指揮位置在這。炮甲板有自己的指揮官，現(xiàn)在沒有必要打亂指揮次序。” “我怕那些小伙子把事情搞砸了。” 守序：“你不能永遠(yuǎn)替他們指揮，表現(xiàn)優(yōu)異或是糟糕，他們都能從中獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。” 聯(lián)邦海軍在暹羅灣蟄伏了三年，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是本土海軍的主旋律。要成為一只強(qiáng)軍，這并不夠。強(qiáng)國崛起必須經(jīng)過血與火的淬煉，只有與西班牙艦隊(duì)這樣的強(qiáng)敵交戰(zhàn)才能檢驗(yàn)聯(lián)邦的海軍現(xiàn)在是什么成色。 哈里斯也勸道，“艾略特，炮甲板的小伙子是你一手訓(xùn)練的，你應(yīng)該比我們更了解他們。” 第(1/3)頁