第(1/3)頁(yè)

    “喂，劉祎，在哪呢？”既然答應(yīng)了與校長(zhǎng)見(jiàn)完聯(lián)系對(duì)方，古凡自然不會(huì)食言而肥。

    要不是劉祎帶路，他也不會(huì)在中午下班之前，趕到校長(zhǎng)辦公室。

    接到古凡的電話，劉祎心中有著一絲小小的竊喜。

    古凡的醫(yī)術(shù)到底多厲害，她是親身見(jiàn)識(shí)過(guò)，如果能與對(duì)方交好，成為他的學(xué)生，或許自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域上能走的更遠(yuǎn)。

    人與人之間最初的見(jiàn)面往往是一兩句話，便能認(rèn)識(shí)。可想這份關(guān)系加深，除了君子之交外，絕大多數(shù)都牽扯到一定的價(jià)值交換。

    這不是勢(shì)力不勢(shì)力的問(wèn)題，是一種社會(huì)交際上的一種默認(rèn)方式。

    “我就在學(xué)校，你在哪？我去找你。”劉祎學(xué)的是西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，在華夏中醫(yī)學(xué)院，不是很出眾，但至少在全國(guó)多少有些地位。

    古凡左右看了看，“宿舍區(qū)與辦公樓中間花壇這里。”

    “好的，我馬上到。”掛斷電話，劉祎叫來(lái)一名女同學(xué)，把手中的任務(wù)分配下去，轉(zhuǎn)身就跑。

    看著劉祎急匆匆的樣子，薛柳最終嘀咕，“這妮子，不會(huì)是談念愛(ài)了吧？”

    古凡坐在花壇邊上的長(zhǎng)椅上，看著忙碌中的新生以及家長(zhǎng)。心中思量這詹天佑說(shuō)的話，如果只是理論知識(shí)儲(chǔ)備，華夏人從來(lái)不輸于任何國(guó)家。可真正到了上手的時(shí)候，真正能夠在社會(huì)上立足的，往往是那些學(xué)習(xí)中上等的學(xué)生。

    盡信書不如無(wú)書，是告訴后人不要一味的相信書中的知識(shí)，同時(shí)也要有自己的想法，思想。

    古凡學(xué)習(xí)中醫(yī)都是古箏手把手教授的，對(duì)于大學(xué)所教授的中醫(yī)診斷十分陌生。趁著學(xué)生軍訓(xùn)的二十多天，課件得趁早做出來(lái)。

    劉祎風(fēng)風(fēng)火火的跑到古凡面前，上氣不接下氣，胸脯上下起伏，“怎樣？校長(zhǎng)答應(yīng)讓你任教了嗎？”

    京都的夏天本就炎熱，也不知道劉祎從哪里跑過(guò)來(lái)的，單薄的衣衫已被汗水浸濕，貼身內(nèi)衣隱約可見(jiàn)。

    只是看了一眼，因汗水更顯凹凸有致的身材，古凡的目光便很快移開(kāi)，“嗯，中醫(yī)診斷學(xué)。”

    沒(méi)有意外，更沒(méi)有驚喜，劉祎心理多多少少有些失落，“只有這一門學(xué)科嗎？”

    古凡嘆了一口氣，就這一門學(xué)科就夠自己頭疼了，這丫頭是想讓教幾門科，“就這一門，有什么問(wèn)題嗎？”

    劉祎撇了撇嘴，“校長(zhǎng)真是的，你西醫(yī)那么厲害，為何不讓你再多代一門西醫(yī)臨床學(xué)？人盡其用，浪費(fèi)人才是可恥的。”

    此刻古凡感覺(jué)頭皮發(fā)麻，詹院長(zhǎng)會(huì)人盡其用嗎？答案不用想，那是必然的。這位老人是一名中醫(yī)，想要發(fā)揚(yáng)中醫(yī)。但也不能忽略了他的后半生，基本都在醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)工作。
    第(1/3)頁(yè)