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    可換算成一億一千四百萬丈，他唯一的念頭就只有懵圈，對這個距離完全沒有概念——到底是哪個傻叉，會用丈來表達這么遠的距離？

    只是地月距離就讓他滿腦袋大包，那光速呢？光秒光分光年呢？光在這個世界的速度，是不是每秒三十萬公里都還是兩說！

    遠距離如此，近的也一樣。

    修真界最短的距離計量單位是毫，既三十分之一毫米。

    居家過日子用不著這么小的單位，厘就已經完全夠用。

    現在的李安閑同樣夠用，可將來修為高了，需要用到微米納米的時候該怎么換算？只要一想起來，腦子里就一團亂麻。

    總之一句話，現代那套東西未必是各個位面最科學的，但卻是李安閑最習慣的，那么，他有什么理由不趁機推一把？

    他連說辭都想好了，如果傅冬至不同意，那就把公制度量衡當作青遙派的不傳之秘。

    除兩門主科之外，如何設置輔科，也燒掉了李安閑不少腦細胞。

    一是道德準則，這個沒什么好講，無非就是人之初性本善之類的東西，按這個世界的三觀編寫就好。

    二是科學，培養一下普通人對科學的興趣。

    雖然這里是修真世界，可絕大多數都是普通人，修士還不到人口總數的一個零頭，開啟民智，好處多多。

    最后也是最重要的，就是編寫教材。

    這不是任何人的安排，純粹就是李安閑的毛遂自薦。

    開玩笑，其他人可能不清楚，可身為一個現代人，怎么能不知道教材對教育的意義？那是無論如何，都絕不能落到其他人手上的權力啊！

    這一點他倒是多慮了，因為壓根兒就沒人跟他搶。

    有那么多時間和精力，多打一會坐，多研究幾項術法它不香么？何必勞心勞力編什么見鬼的教材？

    小學暫時就這么多了，接下來是初中的內容……嗯，這個倒不急，最起碼也得等第一批小學生畢業，才需要仔細考慮。

    初步想法，大概就是增加一些物理化學的內容。
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