第(2/3)頁

    張文英仔細回想平時觀察兩人之間頗顯親密的互動，又覺得，似乎有點可能……

    這樣的話，她作為班主任就不得不管了！

    這兩個學生，一個班級第三、一個班級第十，都是她很重視的好學生，張文英很擔心萬一真的兩人“早戀”的話，會影響學習！

    可是，畢竟這個年紀的少男少女們，也到了情竇初開的年齡，如何應對學生早戀，一直都是老師們心里的一個大難題。

    其實，在張文英近些年做班主任的經歷中，總會遇到一些“早戀”的孩子，之所以加引號，是因為她很清楚，很多學生其實尚未真正達到“戀愛”的程度，最多只是因為有了對愛情的朦朧的憧憬，在心里和行為層面上稍微走得近了些。

    他們往往把同學間的好感與男女之間的感情等同起來，或者單相思，苦惱煩躁；或者信誓旦旦，追求浪漫，每天把大部分時間耗費掉，影響學習，影響健康成長。一方面，他們性早熟，希望獲得異性的好感；另一方面他們心理還不夠成熟，不能正確認識感情，也無確處理感情。

    而這樣的思想和行為，作為班主任，張文英認為是必須加以適時和適度干預的，因為學生的心理尚不成熟，很難把握“分寸”，如果沒有正確的態度和正確的指導，不僅會影響他們的生活和學習，甚至一些性格有缺陷的學生，還會因此而做出過分的事，造成嚴重后果。

    高中生正處在世界觀、人生觀成熟的時期，許多問題他們都似懂非懂，有時執著任性，有時盲目效仿，這時需要有人指點他們，幫他們擺脫困惑與苦惱。

    想到這里，張文英開口道：“江華，我聽說了周五你幫助林馨的事情，這件事你做的很好……”

    江華微笑：“張老師，這是我應該做的。”

    張文英話音一轉：“我知道，你和林馨是同桌，關系很好，平時也老看到你們上課在下面說悄悄話……，江華，你是個聰明孩子，應該知道我的意思，我不反對你們作為同學關系親密，反而很高興你們能夠在校園里交到好朋友。只是……，我覺得，現在你們的主要精力應該放在學習上，畢竟還有不到兩年就要高考了，那是你們人生的第一個重要的轉折點，就算不為你自己考慮，你也應該為林馨想想，你說呢？”

    江華笑了，前世時，因為他和林馨關系密切，老班采取的辦法簡答粗暴，就是在高二下學期末將兩人的座位調開。

    可沒有現在這樣傾談的一幕。

    沒想到，老班還挺開明的，這番話說的委婉寬容，入情入理。

    “張老師，我明白您的意思。請您放心，我知道自己在做什么，我和林馨是同桌，我們互相學習，互相幫助，我也相信并沒有影響到自己和林馨的學習。請您放心。”

    張文英臉色一整，這孩子怎么回事，好言好語跟你談，怎么不開竅呢？

    “你能確定嗎？你又怎么保證不會分散精力，影響學習呢？”

    江華想了想，說道：“張老師，不如這樣，馬上就要期中考試了，到時候成績說明一切。我保證我們倆的成績都在原來的的名次上有所提高。”

    嘿！

    張文英一聽，這小子口氣真不小啊，一個第三、一個第十，還要有所提高？前十名的成績是這么好提高的？

    不過，回想一下他開學不久摸底測驗上放的衛星，又有點拿不準了……

    想了想，畢竟江華上周末做的好事，作為班主任，防微杜漸的敲打一下，暫時也不易大動干戈，于是點了點頭，意味深長的道：“好吧，既然你這么有信心，那我就等著看期中考試你們的成績了。”

    江華笑笑，微微鞠躬：“謝謝老師！……那沒其他事，我就先回去了。”

    “去吧。”

    看著施施然和虞美人打了個招呼，走出辦公室的挺拔背影，張文英又揉了揉太陽穴。

    唉，這個學生，總讓她有點摸不著脈絡的奇怪感覺。
    第(2/3)頁