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    如果大腦部位的金團(tuán)，的確能夠剝奪和賦予，這意味著一個情況——人為制造天才，制造對人類文明起著決定性作用的核心人員，科學(xué)家。

    科學(xué)家！

    是的，沒錯。

    通過璀璨耀眼似瑰寶般的金色球團(tuán)，周海雙眼之中，已經(jīng)浮現(xiàn)了一個雛形畫面——在未來時光之中，一名名擁有極高天賦和智慧的人才，成長為尖端科學(xué)家，為國家的強(qiáng)大奉獻(xiàn)力量。

    剝奪金團(tuán)，供為己用？

    不需要。

    他只是一名擁有藍(lán)天夢想的飛行員，一名守衛(wèi)國家領(lǐng)空的戰(zhàn)士，一名隱藏于幕后的天才制造者。

    科學(xué)家的道路，并不是他想走的道路。

    不過，這個框架構(gòu)思想法的前提——金團(tuán)的確能夠剝奪和賦予。

    站在旁邊的同年級學(xué)員，有些尷尬，向正在發(fā)呆思考的周海提醒道：“周海？”

    “呃呃呃，好，我馬上過去。”

    聽到這番話，周海趕緊回過神，不好意思地笑了笑，輕輕點頭，起身回禮，向楊淼說道：“楊淼，我先走了。”

    “行。”楊淼向這名同年級學(xué)員回禮后，滿不在乎說道。

    將書籍歸還，周海穿上厚重冬衣，戴著溫暖的雷鋒帽，離開航校圖書館，迎著漫天飛舞的雪花，直奔四號教學(xué)樓。

    雪，總是在下，似乎從未斷絕。

    四號教學(xué)樓，隊部。

    “咚咚！”周海立于隊部門前，理了理衣領(lǐng)，伸手輕輕敲響房門。

    譚剛熟悉的聲音傳出：“請進(jìn)。”

    “隊長，你找我。”推門而入，見到坐在椅子上的譚剛，周海正色道。

    譚剛向周海笑了笑：“對，坐。”

    隨手關(guān)門，周海坐在譚剛正對面，背脊挺直，面容嚴(yán)肅。

    “關(guān)于你提出的申請，經(jīng)由校黨委開會研究決定，同意為你舉行一場單獨的考核，通過后，可跳級至大三年級，開始飛行模擬器的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。”譚剛從保密文件夾內(nèi)，拿出一份嶄新而整潔的文件，遞給周海：“這份書面文件看一看，簽字。”

    接過文件和黑色簽字筆，周海簡單瀏覽一番——《飛指專業(yè)學(xué)員申請?zhí)墝W(xué)習(xí)》的書面文件。

    這是一份獨一無二的書面文件，由學(xué)員姓名，學(xué)員隊主官，政治部主任、校黨委、日期五個空欄組成，關(guān)于申請?zhí)墝W(xué)習(xí)的具體內(nèi)容已經(jīng)寫下。
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