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    男孩回到了教室，駝著背，低著頭，沒人能看到他漂亮、純凈的眼睛。

    我從二樓走了下去，繼續(xù)躲在教室后門，想要找個機會跟小男孩接觸一下。

    陳老給他灌輸?shù)膬r值觀在我看來是完全扭曲的，那一種卑微的奉獻，只會毀掉這個孩子。

    教室里，一個個晃動的巨大頭顱都有意無意的看向駝背男孩，他們的目光滿含惡意和嘲弄，變形的臉將他們的表情放大，我有些理解這些孩子為什么會在夢中以這種形象出現(xiàn)了。

    四肢短小，說明在夢境主人的記憶中，這些同學能力不強，腦袋變大則說明他們留給夢境主人記憶最深的就是那一張臉。

    那厭惡、丑陋的表情在夢境主人眼中無限放大，沒有人會不在意詆毀和嘲笑，對于一個孩子來說尤為如此。

    “如果我是老師，或許會鼓勵男孩跟他們打一架，撕下他們兩三塊肉，讓他們知道疼了，或許情況就會發(fā)生改變。”想到此處，我搖了搖頭，自己的這個性格，估計永遠也不可能成為光榮的人民教師。

    “誰讓你坐下了？給我站到教室后面去！等下了課，我再跟你算賬！”男老師惡狠狠的說道，院長突然來視察，他的班上亂七八糟，這一切都被院長看在眼里，評價會被拉低很多。

    他來孤兒院充當志愿老師不過是為了鍍一層金，加厚自己的履歷罷了。

    這一堂課很快上完了，男老師拽著男孩的衣服將他拉出教學樓：“看不出來你還挺膽大的，敢殺死院長養(yǎng)的鳥，這一星期你放了學不準走，跟著值日組打掃衛(wèi)生，聽明白了沒？”

    男孩順從的點著頭，老師這才離開。

    到了放學的時候，外面已經(jīng)是漆黑一片，在這個地方很多東西都是跟現(xiàn)實完全相反的，比如說孩子們會在晚上上課，白天玩耍睡覺。

    當然這也可能和夢境主人的個人情感有關，上學和同學在一起的記憶是黑暗的，沒有一絲光亮的，所以上課時間夢境才會一片漆黑。

    學生三三兩兩的離開教學樓，最后只有值日組和駝背男孩留了下來，巧的是今天值日組組長正是高個男孩福昕。

    “老師給咱們分了幫手，不用白不用，走走，咱們踢球去。”

    “真要走嗎？”

    “老師都說了，要他幫咱們，打掃衛(wèi)生這事交給他就行了。你們不走，我先走了啊。”

    “走，一起。”

    值日組等到老師走遠立刻抱著足球跑出了教室，桌椅歪斜、書本亂扔的教室里只剩下駝背男孩一個人。

    他看著值日組跑掉，靠墻而立，什么也沒說，拿起掃把默默打掃，把桌椅擺回原位，小小的身影好像一只鼴鼠，灰頭土臉做著別人的工作。
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