第(3/3)頁 外島的島嶼自然是沒有通廣播線的。 王憶想了想問道：“你們廣播站把回收的戲匣子都拆掉了？拆了零件下來？” 小劉說：“對，按照上級的要求進行回收。” 王憶便試探的問道：“那能不能出售給私人呢？” 小劉疑惑的看向他：“什么意思？誰會買這些廣播匣子的零件？沒什么用呀。” 王憶說道：“這些配件再加上一些線路和電子元件可以做收音機，我們生產隊現在只有一臺收音機，畢竟收音機太貴了?！? 小劉看到秋渭水在旁邊，還是忍不住想表現一下自己。 于是他便得意的說道：“收音機早就進入老百姓家里了，不貴，好些人家買的起?，F在貴的是錄音機，錄音機你知道嗎？你們島上的生產隊里還沒有吧？” 他的語氣中略含鄙視，不等王憶說話，秋渭水先接話說道：“放磁帶的錄音機，聽歌的嘛，這有什么？你家里有嗎？” 小劉被她質問略有心虛，說道：“錄音機多貴呀，一臺三洋四喇叭要200多元，普通職工不吃不喝攢四五個月的工資才買得起——但我爸說我要是考得上大學，他會給我買一臺、買一臺三樣雙喇叭?！? 秋渭水平淡的說道：“王老師就是大學生?！? “78年的新一屆！”她又補充一句。 改革開放新一屆大學生是極有含金量的，當年那真是千軍萬馬擠獨木橋！ 小劉對王憶態度頓時轉變了，他點頭哈腰的說：“原來是師兄呀，師兄您好。” 王憶笑道：“師弟你好，我還是剛才的問題，我們私人或者說社隊企業、生產隊集體能不能買你們的廣播匣子零件？” 小劉為難的說道：“應當不行，我做不了主。” “那你們廣播站的石站長能做主嗎？”秋渭水問道。 小劉說道：“他當然能做主?！? 秋渭水拉了拉王憶的衣袖問：“王老師你要買那些零件嗎？” 王憶說道：“對，我想買了給咱生產隊家家戶戶拼裝一臺收音機，咱買不起新收音機，但可以拼裝一臺簡單的、也能收幾個臺的機器。” 這事也在他的發展規劃中。 生產隊家家戶戶進入電氣時代，不光要有電燈還要有收音機，以后錄音機、電視機慢慢引進。 其中收音機和無線電機是各種電器中唯二可以自制的電器，能懂點電磁學理論的普通人就能自制。 隨著一屆屆的大學生踏入社會，隨著領導人再度出山掌權后在科學和教育工作座談會提出‘要實現四個現代化，就必須從科學教育入手’的偉大理論，民間對科學和教育越發重視，人民也越發熱愛科學和學習。 就在這個大背景下，中國人民的科學素養慢慢加強，社會上出現了眾多的收音機、無線電愛好者。 其中無線電因為雙向互動的能力而備受青睞，發燒友將一直持續到二十一世紀。 不過最火熱的就是八九十年代。 這年代再過幾年，那自組收音機、自研無線電臺將成為社會熱點。 如今熱點的苗頭出現了，已經有廣播或者報紙報道相關信息了，所以聽了王憶的話秋渭水和小劉都不吃驚。 秋渭水便說道：“我認識石站長，走，我去找他求情，他會賣給咱們生產隊的?！? 王憶攔住了她，說道：“這事不著急，你先回去歇著吧，我和劉同志去問問石站長，打聽一下政策，咱們不能干違反政策的事。” 秋渭水是葉長安的孫女，石站長肯定會賣她面子，但那樣就等于是利用了葉長安的權力。 以王憶對老爺子的了解，老爺子絕對反感這件事，恐怕會批評秋渭水的做法。 他才不愿意為了一堆破爛電子零件讓秋渭水為難。 因為廣播匣子的配件雖然能用于組裝收音機，可距離真的組裝起收音機差遠了，真要組裝收音機王憶得自己從22年網商平臺買套裝零件。 他想買廣播站的那些廣播匣子配件就跟他找電影站買機器一樣，只是買一個掩護罷了。 因此這種事能成就成，不能成算了，再找其他掩護便是。 于是他勸說秋渭水回家，跟著劉鵬程也就是小劉去往廣播站。 他的大學生身份對向往大學生活的高考生們威懾力十足，劉鵬程后面不敢再小看他，將石站長的情況給王憶介紹了一番，以便于他待會去商談。 廣播站是一座二層樓，樓頂有大鍋蓋似的雷達，四周電線密密麻麻，門口掛著‘翁洲市海?？h人民廣播站’的木牌，左右兩邊墻上照例刷著標語： ‘新聞、舊聞、不聞，或急、或緩、或舍’。 ‘堅持實事求是，力戒虛假消息’。 ‘著眼人心所向、正義所在，傳遞正確信號、堅定信心，從而凝聚志氣、提振士氣’…… 進入院里幾個男孩子在玩游戲，打撬棍。 這游戲所需工具是兩根棍子，一根是把粗一點的木頭削成兩頭尖長、中間短短的一截，這個就叫撬棍，是放在地上的。 另一根棍子就是尋常的棍子，叫打棍，要抓在手里的。 然后用打棍敲撬棍的一頭，等撬棍飛起來后快速用打棍往前敲打它中間部位將其擊打出去——誰能擊打得最遠就算誰贏了。 這游戲有點像是打棒球，實際上它的取勝訣竅就跟打棒球有關，用類似棒球棍那種前面粗沉結實的棍子當打棍，往往更便于發力將翹棍打的更遠。 劉鵬程讓他在院里等等，他去看看石站長是不是在辦公室。 王憶站在樹蔭下等待，看到打撬棍的孩子中最小的一個老是輸，便沖他招招手。 小孩過來問：“叔叔，干什么？” 王憶把打撬棍的訣竅交給他，讓他去找一條上半截粗而結實的棍子當打棍，這樣就能有贏的機會了。 小孩不相信，王憶便笑道：“你去試試就知道了，要是不好用的話你回來找我。” 這樣小孩便跑去找合適的打棍了。 王憶看了好幾輪打撬棍結果劉鵬程一直沒出現，他正懷疑這小子放自己鴿子了，然后聽到有人驚喜的叫他： “王老師？你怎么在這里？” 王憶扭頭一看。 是電業局的技術員林關懷！ 兩人對于能在這地方遇到彼此都大感驚奇。 他們草草一攀談，王憶明白了：原來剛才劉鵬程說的那個‘來找他探討學習問題的同學’就是林關懷，兩人是高中同學，今年都想參加高考，所以經常湊一起學習。 這時候劉鵬程走出來，說道：“王老師，我們石站長不在這里，要不然你后面再來？” “咦，關懷，你們認識？” 林關懷高興的說：“大鵬，還記得我跟你說我找了個大學生幫我劃重點嗎？就是這個王老師！” 劉鵬程快步走上來跟王憶握手，說道：“原來就是你呀，王老師，原來我同學跟我念叨的是你！” 他又責備的看向林關懷說：“關懷你可真能保密，原來你找的輔導老師是王老師，那你為什么不跟我說呢？還要一直保密，搞得我以為是哪個干部呢。” 林關懷說道：“王老師不喜歡被人打擾，我答應過他不會亂傳他幫我劃重點的消息，所以不能亂說。” 王憶拍拍林關懷的肩膀。 這小伙子不錯。 實在，靠譜。 他對林關懷承諾說：“你按照我劃的重點去復習，會考一個不錯成績的?！? 畢竟他有82年高考的原卷試題！ 林關懷很信服他，連連點頭。 劉鵬程著急的問：“我呢？王老師，能不能也幫我劃一下重點，我也想考個好成績！” 王憶說道：“沒問題，我給林同志劃重點，不等于是也給你劃嗎？林同志會跟你分享的?！? 林關懷說道：“對，咱倆一起就重點知識進行復習?！? 劉鵬程搓搓手，喜出望外。 有了一個新一屆大學生的幫助，他覺得這次高考自己有把握了！ 于是他改了主意，說：“王老師你先去我辦公室等等吧，等我們石主任回來我去幫你好好說說，現在的廣播匣子不值錢，他會批給你們的?！? 林關懷問道：“石主任能去哪里？下午我來了就沒看見他?！? 劉鵬程搖了搖頭：“我不知道?！? 旁邊打撬棍的小孩中有一個抬起頭說：“我爸爸去開會了，開縣里的領導會議?！? 王憶聽到這話想起今天提前回縣里的莊滿倉和葉長安，他們可能要召開一個領導班子碰頭會。 會議不知道什么時候結束，這樣王憶只能先行離開，不過劉鵬程向他保證會盡力幫他們生產隊申請買下廣播匣子。 時間流逝。 這次會議到了傍晚才結束，縣廣播站站長石根生拎著手提包急匆匆的回來。 劉鵬程從窗口看到他后趕緊在站長辦公室門口等候，幫他接過手提包掛在墻上。 “怎么沒下班？”石根生拿起毛巾擦了把汗，“有什么事嗎？” 劉鵬程說道：“對，站長我想向你提出個申請——啊不是，是外島一個生產隊單位向咱站里提出申請，想要采購咱們回收的廣播匣子。” “不行?！笔纱嗬鞯恼f，“這些廣播匣子要交回市里上級單位的，不能隨意往外賣。再說生產隊買回去干什么？他們又沒有廣播線?！? 劉鵬程還想要王憶幫忙劃知識重點，便努力的勸說道：“他們想要買零件自己拼裝收音機，站長，咱們把匣子賣給他們吧，反正市里回收了也沒用?！? 石根生笑道：“他們想的太美了，廣播匣子怎么能拼裝出收音機？” 劉鵬程解釋道：“他們生產隊學校的老師是大學生，很有文化，他還要買其他的……” “等等，他們老師是大學生？哪個生產隊？”石根生猛然打斷他的話。 劉鵬程說：“是天涯島的王家生產隊。” “王家生產隊，王向紅的生產隊?！笔堰@話反復念叨了兩遍。 然后他背手在辦公室里轉了轉，說：“我明白了，行吧，那可以把廣播匣子賣給他們?！? “你寫個條子，到時候讓他們生產隊和學校蓋章，他們要自組收音機還需要其他配件，你去倉庫看看又沒有他們能用上的，可以一起賣給他們生產隊?！? 劉鵬程聽了他的話又高興又納悶，問道：“啊？站長你怎么改主意了？” 石根生笑道：“你不用管，按照我的安排去做就行了。賣匣子和配件的錢交給小米，算咱站內創收了?！? “另外你跟他認識？認識的話把他發展一下，看看能不能把他發展成咱們廣播站的通訊員，這同志好像挺有才華。” 第(3/3)頁