第(2/3)頁

    兩個游戲玩完了，王憶看到秋渭水坐在陰影里倚著墻壁抱著膝蓋看他和孩子微微笑，便說道：“王老師問你們一個問題，你們喜歡小秋阿姨嗎？”

    小布丁們七嘴八舌的喊：“喜歡。”

    王憶笑道：“那讓小秋阿姨教你們唱一首歌好不好？”

    “好！”

    秋渭水沒想到自己吃著瓜結果房塌了，她趕緊擺手。

    一對一的教導還好說，一對多特別是去面對多個陌生孩子她會下意識的焦慮。

    王憶覺得她需要去嘗試著跟外界妥協，光靠藥物不行，產生藥物依賴就麻煩了。

    他去拉著秋渭水說：“你看到了，他們都很乖的，你不需要有什么壓力，就是自己唱歌、讓他們跟著你唱歌。”

    “你想想，春天百花開，你可以領著他們在山坡上草地里唱《我們的祖國是花園》。”

    “夏天天氣熱，你可以領著他們在樹林里聽著蟬鳴用樹枝編織著小帽子唱《小草帽》。”

    “秋天秋高氣爽，你可以領著他們去海上唱《讓我們蕩起雙槳》。”

    “到了冬天寒風呼嘯、白雪皚皚，你可以領著他們唱——唱什么你自己決定！”

    “這多好呀！”

    他知道秋渭水聽吃理想主義這一套的，當初他就用北大荒春夏秋冬那一套話成功的糊弄了這姑娘。

    于是，姑娘再次被糊弄。

    她被王憶說的心動了，便絞了絞手指說：“那我試試吧，可是莪今天教他們唱什么？”

    王憶說道：“唱《我愛首都天安門》吧，這首歌很歡快很好聽。”

    主要是助教們教小布丁們唱過，這樣可以給秋渭水一個正向積極的回饋。

    這樣秋渭水來教兒歌，王憶跟葉長安坐在了一起。

    他感嘆道：“可算能休息一下了，嗓子冒煙了。”

    葉長安笑道：“王老師你教的很好。”

    王憶無奈的說道：“其實我教得不好，教育的真諦是有教無類、因材施教，我只能做到有教無類，做不到因材施教，沒辦法，我們學校的師資力量太差了。”

    這話其他時候說沒問題，如今他面前做的是縣里一把手，未免有吐苦水逼支援的嫌疑。

    他反應過來趕緊解釋：“爺爺你了解我的，我只是跟你隨便聊天，這話沒有別的意思……”

    “你有！”葉長安板起臉來，“你嫌國家給咱們外島小學的支援不夠。”

    王憶說道：“真沒有，我知道現在國家師資力量匱乏，外島的小學都嚴重缺乏老師，所以我理解國家和教育局的難處。”

    葉長安不跟他說話了。

    好像生氣一樣板起臉來。

    他也不看王憶了，盯著秋渭水和小布丁們看。

    秋渭水拍著手打拍子來領著學生們唱歌，然后‘我愛首都天安門、天安門上太陽升’的整齊歌聲響了起來。

    教育難度的降低、正向反饋的出現讓秋渭水心理壓力銳減，她臉上的緊張之情漸漸緩解，開始露出笑容。

    這首歌唱完，秋渭水很高興也很沖動，說：“同學們唱的很好，小秋阿姨待會給你們發糖吃好不好？”

    這話跟捅了馬蜂窩一樣，一群小馬蜂頓時蜂擁而上紛紛喊：“好！”

    “小秋阿姨唱的最好！”

    “跟著小秋阿姨再唱一遍！”

    “小秋阿姨再領我們唱一遍！”

    秋渭水還是單純，她并沒有意識到小布丁們的積極源自于‘發糖吃’，還以為自己的歌聲很動聽把他們打動了。

    于是她拍手打著牌子又領著小布丁們開始歡唱。

    葉長安突然扭頭看向王憶，說道：“從黨的十一屆三中全會召開以來，咱們的幼兒教育事業在蓬勃發展。”

    “中央在80年的幼兒教育經驗交流會上發布了《幼兒園教育綱要》的試行草案，正在努力解決幼兒教育師資力量嚴重匱乏問題。”

    “國家正在有計劃的發展幼兒師范學校，對農村實行定向招生、定向分配，也在試行計劃外招收不包分配的農村學生參加職業幼師班的政策，以為農村地區培養更多的幼兒教師。”

    “現在城里的育紅班、幼兒園也是缺乏老師的，這方面我作為領導幫不上忙，不過我作為一名爺爺可以給你幫上忙。”

    “讓小水來你們育紅班當老師吧！”

    最后這句話把王憶給震住了！

    讓秋渭水來育紅班當老師？

    他吃驚的看向葉長安，老爺子剛才是逗他玩呢，原來他一直盯著秋渭水和學生看而不搭理他不是跟他生氣，是在琢磨這件事。

    但這決定是不是有些草率？

    王憶疑惑的看向他問道：“爺爺你是認真的？讓小秋來我們育紅班當老師？可她還要照顧你呢！”

    葉長安溫柔的看向秋渭水，下意識的說道：“她馬上就要照顧不了我了，讓她來你們這里吧，你要好……”

    這話給王憶帶來的震撼性更大。

    ‘她馬上就要照顧不了我了’，這話什么意思？

    葉長安似乎意識到了自己失言，他的話說半截生硬的改了話題：“你要好咳咳咳、咳咳咳……”

    他又咳嗽起來。

    王憶給他順氣，他擺擺手干咳兩聲說道：“沒事，那個你要好好的指導她開展工作，讓她積極的面對生活，好好工作、多多為國家的改革開放建設做貢獻。”

    “您剛才說她馬上就要照顧不了您了，這話是？”王憶試探的問。

    葉長安說道：“我年紀越來越大，身體越來越差，小水照顧不了我了，組織上準備安排一名專業的護工人員來照顧我。”

    王憶覺得老爺子的有話瞞著自己。

    聯想療養院里張主任當時透露的信息，他實在是不能不多想。

    但葉長安沒給他問下去的機會，直接反問道：“我安排小水來支援你們育紅班的教育工作不好嗎？你不歡迎嗎？”

    王憶說道：“我特別歡迎，特別高興！”

    “沒看出來。”老爺子狐疑的搖搖頭。

    王憶還要說話，老爺子拍拍他后背說：“我信你呢，跟你開玩笑罷了。我也從你這個年紀過來的，我能不懂你的心思？”

    “行了，你快去拿糖吧，小水的歌要唱完了，你得給她解圍了。”

    王憶說道：“我不光去拿糖，我還要把我一直珍藏的好玩具給小水拿過來，讓她在學生心里建立起好印象。”

    然后他便興沖沖的走了。

    這會他確實很激動。

    雖然秋渭水曾經向他說過，結束了文工團的臨時工作會來島上，可這畢竟還有一個月的時間，指不定有什么岔子。

    如今葉長安說要幫他把秋渭水調來當民辦教師，這樣王憶可就太高興了。

    板上釘釘的事了！

    然后他在激動之余還有些擔心，擔心老人的身體。

    82年風氣多保守，葉長安就算認可他這個準孫女婿，也不可能隨隨便便就把孫女給推到他身邊來。

    最簡單的道理，女方家里都是不愿意讓男方輕易得到自家女娃的，一定要設置點難度，因為女方擔心讓男方輕易得到自家女娃恐怕會不珍惜。

    葉長安的做法很反常態。

    事若反常必有妖，王憶擔心他的病情惡化了，所以故意把秋渭水給支走，讓秋渭水去建立自己的生活圈子。

    不過也有可能是他想多了，他一邊走著一邊考慮，或許是老爺子有這個自信，自信以他的背景自己這邊不敢欺負秋渭水。

    他去聽濤居拿出寶塔糖，今天既然要給學生們發糖，那就正好發寶塔糖，讓他們回家拉蛔蟲。

    這年頭孩子肚子里肯定是有寄生蟲的。

    另一個他找出了一箱子玩具。

    面具！

    這是他給育紅班小布丁們準備的玩具，也是這時代的兒童大殺器。

    他拎著袋子抱著箱子來午后乘涼處，這會秋渭水正好領著學生唱完了歌。

    見此王憶對秋渭水招招手，把袋子遞給她說：“你先給學生們分糖吃。”

    秋渭水拿出糖來，學生們高興的喊了起來：“寶塔糖、寶塔糖！”

    “小秋阿姨給我黃色的，我聽我爹說男人都喜歡黃色……”

    “我要粉色的，女的小孩要粉色的。”

    秋渭水學著王憶的樣子說：“大家都回去坐下，誰要是不遵守課堂紀律，那么阿姨就要警告他了，兩次警告就沒有小紅花啦！”

    小布丁們退潮一樣回去坐下。
    第(2/3)頁