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    盧林的講解還在繼續，比賽的畫面一段段的呈現在他的面前，偶爾的林幕根據一些比較普遍性的攻防畫面順便也劃上一些圖示。

    其實大多的原則都差不多，還是之前他所想到的那些。不論是進攻還是防守，都該是立體和多層次的，盧教練只給他們提供了戰術跑位上的路線和防守跑位中的站位，但具體跑多遠，站位占多少，歸根結底還是要通過實時情況來。

    包括我能控制多大面積，哪位隊友在身邊時，我該跑多遠控制多大面積，需要鍛煉的就是這份自如自然的跑動記憶，總歸，還是要在接下來的訓練和比賽中一步步磨合實現。

    林幕期待打更多的比賽，接下來的比賽一場場的都是他們成長的歷練。他甚至希望接下來的對手能更強一些，給他們的進攻和防守更多些壓力才好。

    把思路捋順，林幕合上了筆記本。

    他想了想接下來的對手，是明天，今天的一場比賽，c組第二鳩茲體校和d組第三宣州金德中學之間的勝者就是他們的對手。

    這兩隊之間的比賽，時間就是下午。

    看了看會議室一方角落里的座鐘，時間已是下午3點半。不知不覺的，他們的分析已經過了兩個小時！

    比賽應該是下午兩點半開始的，這會兒應該正在進行著。打的快的話，說不得就要進入尾聲了。

    劉主任去現場了，也不知道我們的下一個對手是誰，

    “林幕隊長，你有什么想說的？！”

    視頻講完，盧林正準備再講下進攻戰術上的一些套路配合，稍一轉視線時正好看到前排林幕思索的模樣，他不由的就問道。

    “我沒有！”

    林幕回了神，收回了所有思緒，趕忙的搖頭。

    “既然沒有，那接下來說說我們進攻，以及防反進攻……”

    ……

    與此同時，

    廬州體校排球館。

    劉主任正坐著觀眾席前排，紋絲不動的端著攝像機錄著場上比賽的兩支球隊，他的心思也是有些不屬。

    場上的比賽有些一邊倒，當然，他對于一邊倒的判斷也就只是根據比分來的。

    此時已經是第三局，

    前兩局鳩茲體校以2:0領先，第三局的比分此時也已經到了13:9，看起來順利的話，他也快解放了！

    他感覺很難熬，要用攝像機拍攝，需要盡量的穩定保持不動，挺遭罪的。要是自家球隊的比賽，他還能有點激情，可看別人的，他不可能有多少勁頭。他又不是排球愛好者。

    劉主任心里有些后悔了，早知道就帶個下屬來干活了！

    他有些自嘲，他一個領隊，學校的領導，訓話、動員全不用他，出來這一趟全干成打雜的了。

    連比賽時錄像都要他親自出馬。但他畢竟是領隊，這次出來是學校寄希望最大的一次比賽，他希望能在他的帶領下打出東西來。所以，很多時候，他比盧林和球員們還上心。

    因此，在盧林明確說今天不會來現場看對手比賽的時候，他主動就攬下了來錄像的任務。

    盧林是教練，要帶球員們開戰術分析會，讓球員來拍那更不可能，唯一除他之外的“閑人”只有小馮這個女人。

    可人家是學校禮遇的高技術人才，他也開不了那個口。結果，也只能是他來！

    這個盧林，來現場觀察不是更好嗎？看當時那情況，似乎盧林對了解對手的興趣不大。

    是贏了小組賽自信爆棚了？還是像他們說的要鍛煉隊伍？

    最近兩場比賽，每場都打的讓他血壓升高，還好最后都贏了下來。

    他就搞不明白，自家的隊伍到底是強還是不強。

    他沒問，隊員主要的教練和隊長也讓他看不出什么名堂。

    反正教練和球員好像都是一個模子刻出來的。

    盧林還有那個姓林的小子，說他們是天才應該是不為過，但真的太讓人鬧心了！


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