第(1/3)頁(yè) 教學(xué)賽已經(jīng)打了半個(gè)小時(shí)，第一局以體校隊(duì)的先聲奪人開(kāi)局，一路領(lǐng)先著。 各種快球，短配合，加上李峰的高位強(qiáng)攻和陸鳴、林幕的強(qiáng)攻，進(jìn)攻打的效率極高。 接發(fā)球局也保持著后場(chǎng)和前場(chǎng)的防守硬度。 說(shuō)起來(lái)，這支省青隊(duì)被體校隊(duì)一開(kāi)場(chǎng)的套路配合打的有點(diǎn)懵，等到省青隊(duì)叫了個(gè)暫停重新針對(duì)布置了以后，雙方終于保持了一個(gè)均衡。 但體校隊(duì)這邊憑借一開(kāi)場(chǎng)時(shí)候的幾板斧，保持了4到5分的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。 接著比分交替上升。 此時(shí)比賽已經(jīng)進(jìn)入第二局，第一局比賽，最終以體校隊(duì)領(lǐng)先3分結(jié)束。 能先拿下第一局比賽，讓體校這邊的教練包括球員都很高興。 就連場(chǎng)邊來(lái)來(lái)走走的觀眾們也挺高興，盡管很多人只是跟著瞎湊熱鬧，但是哪邊高興哪邊贏了，他們還是能看到的。 贏，本來(lái)就是一件令人高興的事，就算不是排球組的，但同為體校的同學(xué)，能贏省字號(hào)的隊(duì)伍，他們與有榮焉。 然而，接下來(lái)的比賽，讓他們的情緒低了下來(lái)，就連不太懂排球的人也能看的出來(lái)，體校隊(duì)漸漸處于被動(dòng)狀態(tài)。 體校隊(duì)只在第二局前半段僵持了下，接著被一路強(qiáng)殺，省青隊(duì)發(fā)揮出了他們?cè)谏砀吆途C合體質(zhì)上的優(yōu)勢(shì)，終于在攻防兩端壓制了體校隊(duì)，很快的時(shí)間內(nèi)連下兩局。 但三局比賽進(jìn)行下來(lái)，體校這邊也不是沒(méi)有收獲，他們幾乎在全員都有上場(chǎng)表現(xiàn)的情況下，也漸漸適應(yīng)了省青隊(duì)的強(qiáng)度。 第四局后半段，當(dāng)再次落后，盧林叫了一次暫停，暫停過(guò)后，盧林把全部的換人名額扔了出去，終于派出了他心目中的最強(qiáng)主力陣容。 主攻陸鳴和周庭，副攻李峰和林幕，以及二傳鞏成和自由人魏瀟。 這是一個(gè)不太正規(guī)的陣容，通常自由人與副攻替換較為平常，但綜合下來(lái)之后，不管是替換林幕還是李峰，顯然不是好決定。 更何況，如果李峰和林幕一人下場(chǎng)。那么就要在二傳位置增加，只能上接應(yīng)二傳或是另一個(gè)二傳，但這兩人無(wú)論是誰(shuí)，進(jìn)攻和防守硬度肯定無(wú)法和林幕他們相比。 盧林也是無(wú)奈的選擇，班級(jí)形態(tài)，幾個(gè)月的突擊磨合，在陣容上本來(lái)就無(wú)法滿足他的要求，只能退而求其次。這還是有林幕和魏瀟兩人存在的情況，否則將是更捉襟見(jiàn)肘。 魏瀟輪完后排時(shí)，相對(duì)于其他二傳或是接應(yīng)防守更好的韓晨來(lái)替換，鞏成充當(dāng)接應(yīng)，靠著這樣的新陣容。 他們給了省青隊(duì)突然一擊。 林幕、陸鳴、李峰三個(gè)強(qiáng)發(fā)球點(diǎn)，林幕、魏瀟的強(qiáng)防守點(diǎn)，他們保持著前排攻擊點(diǎn)和后排防守的強(qiáng)度，林幕更是充分發(fā)揮了輔助的效果。體校隊(duì)打的攻守極為平衡。 靠著他們的出色發(fā)揮，體校隊(duì)拿下了第四局比賽。 雙方局分戰(zhàn)成了2:2 決勝局，雙方只短暫幾十秒休息后比賽繼續(xù)開(kāi)始。 第五局，體校隊(duì)的全主力陣容的進(jìn)攻和防守依然讓省青隊(duì)頭疼，但省青隊(duì)同樣也能打出一定的優(yōu)勢(shì)，雙方比賽交替上升。 1:2 2:3 4:6 6:8 體校隊(duì)領(lǐng)先先到8分，雙方交換場(chǎng)地，也有了短暫的暫停時(shí)間。 趁著這個(gè)時(shí)間，盧林給學(xué)生們交待了接下來(lái)的戰(zhàn)術(shù)，也是休息下。 “林幕，你的任務(wù)依然很重，魏瀟下場(chǎng)時(shí)你要多保護(hù)一下?！? 第(1/3)頁(yè)