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    很快老師督促同學(xué)們出去升旗，成菓終于在最后一刻抄完了作業(yè)，拉著鞠好離開(kāi)了教室。郭成不再去考慮這么復(fù)雜問(wèn)題，跟在后面。

    回到教室成菓開(kāi)始喋喋不休的繼續(xù)向郭成安利游戲，直到班主任拿著教材進(jìn)來(lái)才止住，悄悄向郭成問(wèn)道：“怎么樣？你回去也下一個(gè)玩？”

    “算了吧，我現(xiàn)在都不怎么玩游戲了，更何況這種老游戲?！惫苫卮鸬馈?

    “這款游戲很老嗎？我感覺(jué)很好玩啊?！背汕懸苫蟮膯?wèn)道。

    “我記得我初中的時(shí)候玩過(guò)這游戲。”郭成也無(wú)法確定，含糊的回答道。

    “那才過(guò)了兩三年也不算老游戲啊，你當(dāng)時(shí)玩的時(shí)候是什么感受？”成菓沒(méi)有糾結(jié)，好奇的向郭成問(wèn)道。

    “我就玩了一個(gè)開(kāi)頭，連劇情都沒(méi)過(guò)，發(fā)現(xiàn)是回合游戲就退了?！惫苫卮鸬馈?

    “回合游戲其實(shí)也挺有意思的?！背晒洁炝艘痪洳辉僬f(shuō)話，似乎是在神游，回想著游戲時(shí)的場(chǎng)景。

    “所以說(shuō)寫出好的作文，是你們平時(shí)積累的成果。”班主任在臺(tái)上認(rèn)真的授課。

    “到?！背汕戇€在走神，隱約間聽(tīng)到老師叫自己的名字，急忙站起來(lái)。

    老師現(xiàn)在也對(duì)這個(gè)大大咧咧的迷糊女孩無(wú)語(yǔ)了，無(wú)奈的讓成菓坐下。

    “我爸真是的，非得給我起這個(gè)名字，因?yàn)檫@個(gè)名字我都出過(guò)好多次洋相了。”成菓坐下來(lái)向郭成抱怨道。

    “還好吧，至少叫起來(lái)很順口啊。”郭成安慰道。

    “就是順口才麻煩，你都不知道，我記得我上小學(xué)的時(shí)候有一次。升完旗后，校長(zhǎng)上臺(tái)講話，講完以后，不知怎么就突然叫起我的名字。我當(dāng)時(shí)正在發(fā)呆，聽(tīng)到就直接應(yīng)下了，結(jié)果他問(wèn)我上周升旗時(shí)講了什么？我完全不知道，直接就愣在那了。后來(lái)還是另一個(gè)同學(xué)答出來(lái)才把我給救了。

    我當(dāng)時(shí)尷尬死了，現(xiàn)在想想還覺(jué)得渾身不自在。校長(zhǎng)他當(dāng)時(shí)應(yīng)該也是臨時(shí)起意，突然就想起我的名字隨口就叫了。說(shuō)到底都是我名字的錯(cuò)。”成果向郭成分享起自己過(guò)去的尷尬經(jīng)歷，希望他能附和自己。

    “名字常見(jiàn)不也挺好的嗎？至少現(xiàn)在我隨便翻出課本，看到上面有成果兩字，就會(huì)下意識(shí)的想起你。這樣翻完一本書，我想起你的次數(shù)比任何人都多，次數(shù)久了以后，不管過(guò)了多久，我都能記得你。
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