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    好半天。

    “其他的我都明白……”廖章睿舉手道，“但是關于天氣，我只知道有人會看天色。其他的，還有什么方法預測嗎？”

    聰明的娃！

    肖絳心里贊著。

    不過，她雖然擁有了過目不忘的金手指，對前生和今世的記憶也都格外的清晰，但她不是萬能的。

    只因她從現代而來，那是個信息爆炸的世界，對很多知識的掌握是站在多少巨人肩膀上的。因此，氣象的基本知識她了解一點皮毛。

    人類渺小，還不能左右天氣，預知也不是百分之百準確，但對很多氣候的形成條件，會造成什么后果，自有一個科學體系。

    所以肖絳就著廖章睿的提問，給大家講了一下極端天氣，類似于龍卷風或者暴雨的形成條件和可能性。

    什么冷空氣熱空氣，什么高氣壓氣低氣壓，渦旋等等，都用淺顯易懂的語言表達了一下。說的興奮之際，還給這些孩子講了草船借箭，借東風之類的小故事。

    反正三國演義啥的這個時空沒有，肖絳就拿來用用，不客氣了。

    對于新鮮事物，兒童和少年的接受能力是最強的，遠遠好于成年人。尤其肖絳還講了與此相關的故事，這群孩子很快收了心，包括高瑜和高鈺在內，腦子里沒別的，全沉浸在這些新的知識里。

    “我娘還一直說刮風下雨是風師雨伯做的……”小胖子王羽感嘆道，興奮的小臉發紅。

    “還有雷公電母。”另一個小姑娘也說。

    “神仙有神仙的職責，但是一年四季，四時花開，還有農人們依照二十四節氣耕種收獲，都是自有規律的。這種規律就是自然，我們掌握了自然規律，也是格物致知的一種，也是學問呀。有了這樣的學問，不管是保家還是衛國，是不是都很有用處？”肖絳引導地問。

    畢竟是古代，她也不打算糾正這些孩子們關于神的想象。

    實話說，她連穿越重生這種事都經歷了，她也不確信這世界上有沒有神，有沒有鬼。

    人類對這個世界的探索真的還很淺薄啊。
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