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    程頤被唐奕問得啞口無言，一時(shí)間覺得唐奕說的對，但又不知道對在哪兒，要怎么去實(shí)踐。

    唐奕平靜地看著程頤，現(xiàn)在，他不但不氣這個(gè)學(xué)生，反而有種想笑的沖動。

    為什么？

    因?yàn)樗谝娮C歷史，改變歷史！

    如果，今天沒有唐奕說這翻話，可能二程永遠(yuǎn)也想不到這個(gè)問題，他們依然會繼續(xù)著自己成圣的夢想，依然夢想著所創(chuàng)之學(xué)會教化萬民。

    可是，缺乏底層的社會實(shí)踐，理學(xué)注定遠(yuǎn)離“萬民”，反而成了文人專獨(dú)的學(xué)問，成了披的是“以理治世”的外衣，行的是“愚民愚眾”的管教工具。

    不懂民而言治，不懂商而言稅，不懂兵而言軍，不懂恪物而言宇宙洪荒！

    根本連什么是萬民都不知道，用一千多年前圣人對萬民的理解去套用當(dāng)下的百姓，這就是扯淡！

    “至于你，我為何不顧斯文......”

    唐奕見火候差不多了，就把話題帶到了最開始的問題。

    “這里面的東西很復(fù)雜，感情更是用語言說不清的。”

    “你若真想知道答案，就到軍營之中，與這些你一直都看不起的軍漢們同吃同住一段時(shí)間，自然就懂了。”

    “到那時(shí)，再把你的所見所感融入到你的學(xué)問中，那才是真正的教化萬民之學(xué)！”

    “......”

    “程老二！”唐奕玩味地看著程頤。

    “學(xué)生在！”

    “昨天打了你，確實(shí)有失師禮。”

    “......”

    “這樣兒吧，給你點(diǎn)好處，當(dāng)做補(bǔ)償。”

    “什么補(bǔ)償？”

    “從今天開始，你可以寸步不離的跟在我左右，不論財(cái)稅、戰(zhàn)略，只要是我懂的，你隨時(shí)可以問，我隨時(shí)都會答。”

    “當(dāng)真？”程頤眼睛锃亮。

    開小灶啊！這好事兒哪兒找去。

    “當(dāng)真！”唐奕篤定道。“我唐奕說話還是算數(shù)的。”

    “哦，對了，可以把你哥也一并叫來。”

    ......(未完待續(xù)。)


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