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    大年初一，元朔之日。

    李彥起身洗漱，小黑蹲在他邊上，一起刷牙。

    想到后世比給貓咪洗澡還要困難的，就是給貓咪刷牙，甚至以前給小黑刷牙它都是不太愿意的，現在都會自己主動了，李彥嘴角微揚。

    而小黑麻溜地洗漱完畢，來到后院練武場，看著橫七豎八的手下，威嚴的喵了一聲。

    貓兒起身，追隨小黑離去，然后盧俊義一行無縫入場晨練，打熬氣力，強壯體魄。

    看似一切并沒有什么不同，但他們三三兩兩，主動研究配合技巧，互相探討，顯然與之前又大有不同，這點讓李彥更加欣慰，吃完早飯后，在書房內將最后的教材編寫完畢。

    等到蔣敬來到面前，正好交托過去：“之前未參加蒙學試的孩子，在學完《三字經》《千字文》后，就可以開始著手學習這份教材，印刷方面我會交給印書坊，盡快出書。”

    蔣敬接過，發現封皮書名寫著“科學”兩字，還有編號“初學卷壹”，奇道：“兄長之前不是說過，那《五年蒙試三年模擬》還有后面的解試、省試和殿試部分么，難道就是這本？”

    李彥搖頭道：“《五年三年》系列是試卷，這套是教材，兩者的性質不一樣，可以配合使用，靠著試卷來吃透教材。”

    蔣敬有些動容：“兄長你專門為科學，編了一套教材出來？”

    李彥道：“是的，這也是一門學說啊！”

    大宋自開國以來，就在宣傳“萬般皆下品，唯有讀書高”，一代代的洗腦，外加一榜進士所受到的社會尊敬和實質利益，確實當得起“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”之說，社會各個階層自然對科舉趨之若鶩。

    李彥了解歷史上的各個大事件，從無數前人的教訓上，清楚地知道，別管個人出發點是否好，跟整個社會的氛圍背道而馳，是絕對沒有好結果的。

    所以他要做的，是巧妙的改變和引導，你們不是喜歡科舉么，那我就興科學之路。

    當然，話術要漂亮些：“大宋的學術氛圍是極好的，儒學明體達用，對于古代經典的解讀，趨于實用化。”

    “諸如王文公的新學、司馬溫公的朔學、東坡先生的蜀學、橫渠先生的關學、程氏兄弟的洛學……皆盛極一時，其他的各派學說也都有可取之處，如此思想的碰撞和爭鳴，恐怕只有追溯到先秦時的百家爭鳴了。”

    蔣敬當然明白如今學術氛圍的推陳出新，各大書院每一屆都有新的學術思想迸發出來，卻依舊覺得夸張：“可科學不比其他，各大書院雖然都有涉及，但就算是當年的太學體，也沒敢以科學作為自己的學說……”

    李彥道：“科舉考試主要的目的，是評測考生的知識儲備和智力水平，但其中也蘊含了許多人生的道理，此前嵩陽書院為何會折戟沉沙，他們就敗在了看似簡單的一招‘提前交卷’上面，這其中蘊含的人生哲理還有很多，而我的教材也是如此，你可以看看。”

    蔣敬翻開，看向這一卷的目錄，然后一怔。

    有些條目他能看懂，比如字形、字義、句意、閱讀理解、作文等等，有些就比較懵了，比如自然、辯證、象數、人事、官政等等。

    關鍵是，這還只是初學者的第一冊，以后的內容豈不是更多？

    李彥微笑道：“不要有負擔，我們既不是大書院，也不是名儒，就是先教著，看看效果如何。”

    他的觀念向來是先得人，再行事。
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