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    她先讓大家用算盤從一加到一萬，然后逐個減去直到為零。接著讓劉算子出題，針對任意位的加減法。

    其實，班里還有幾個珠心算的好苗子，但是李青白想了幾晚上愣是沒敢教，只是強調了‘熟能生巧’。她的目的是普及算盤，全民都會算術會看賬本，掌握一份生存技能和算術工具而已。

    這還不算完，加減法而已。

    李青白又出了兩位數的乘法，以及個位數的除法。算盤的乘除法在一般的商業用途上，基本作用不大，因此她也沒有深教。

    李青白對算盤情有獨鐘。

    第一個人造衛星就是靠算盤計算發射成功的！

    史料記載，到了明代，有學者對古珠算法進行了總結和規范，應用領域由商貿到科研有了開拓和發展。例如，程大位(1533-1606年)在《算法統宗》里，主張上法訣加法、退法訣減法、留頭乘法、歸除法、盤上定位法等。明代規范珠算法的中心思想是提高機械化程度，盡可能達到不假思索地撥珠得數的自動化目的。明代完善珠算機械化算法的直接結果，就是使數學在大眾中空前普及。運用珠算機械化算法，口誦歌訣，撥珠練習，即便不懂原理，也能掌握珠算法。不管公學、私塾和家教，以及商工店主授徒，都能夠教學珠算法，即便小孩子也都能學會和掌握。也正是這個緣故，珠算得以很快傳播，以致傳到海外。

    即便如此，在如此短短一個月不到的時間之內，算盤的技法掌握的如此熟練，已經讓劉算子大吃一驚了，只說要跟李青白秉燭夜談，也要徹底學會才善罷甘休，嚇得李青白提前偷偷跑回了租處。

    劉算子說話算話，真多住了幾天，最后抱著幾張算法口訣才心滿意足的走了。

    時間一直持續了兩個多月，直到科考結束。太白學堂又一次全軍覆沒。但是學堂輸送出去的賬房小先生卻贏得了口碑，識字算賬人也機靈。

    不少人動起了心思，想進太白學堂，或者請小先生再收小先生，這些李青白并不攔著，吃飯的家伙各憑本事得到和守護。再說并不是所有的商鋪都和太白學堂有合作。

    李青白又有了一個想法，這個想法與張院長不謀而合。
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