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    華羅庚之一生可以用傳奇二字形容，年幼時，因家中貧困，生意慘淡，導致無法維持昂貴的讀書費用，華羅庚無法繼續讀書，不得不初中肄業，回到家中幫助父母料理生意。

    然而，肄業過后的華羅庚，并沒有就此放下學習，一邊幫忙一邊學習，在恩師幫助之下，僅用五年就完成高中和大學所有的數學課程，天賦和才華極其恐怖，數學水平更是絲毫不亞于當時各所大學的數學教授。

    憑借著一篇《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由》之論，年紀輕輕的華羅庚就名動大江南北，轟動整個中華數學界，最終進入清華擔任圖書館館員，開始自己不解釋的開掛人生。

    從圖書館館員到國立清華數學教授，華羅庚只用了七年時間。

    教室內，理學一班所有學生聽到華羅庚這番幽默的自我評價，頓時樂了起來，不少人甚至笑出了聲。

    真是大佬。

    一個自我介紹就能調動全場。

    余華望著講臺之上的華羅庚，心中感嘆，眼神深處卻有一絲不可察覺的羨慕，他也希望有一天自己能站在四中的講臺上，如此侃侃而談。

    “論學歷，你們高，論水平，我華羅庚要高些，而今天我給大家講的算學內容是——函數。”華羅庚推了推眼鏡，拿起講桌上的白色粉筆，轉過身，在所有人注視之下，寫了兩個正楷繁體漢字。

    函數？

    看著黑板上兩個大字，再看了看滿臉微笑的華羅庚，一眾學生全都有些疑惑。

    余華面色自然，炯炯有神的雙眼注視著華羅庚，沒有疑惑，沒有質疑，安心等待。

    班級第一趙安元身體打直，神態專注，顯然已經打起了精神，右手握著鋼筆，桌面不知何時出現一本筆記本。

    “函數，高中算學第一章節之內容，今天我們不講概率統計，不講你們頭疼的導數，只講函數的重要性和意義。”

    華羅庚言語平和，語速不快不慢，用自己習慣的說法方式講著：“首先，函數的重要性在什么地方？基礎。縱觀三年以來的所有高中算學書，任何數學版塊知識，無不需要函數作為引導，關于我這個說法，大家可以回顧一下，你們做三角術、解析幾何、概率統計等等題目時，題目是否都會涉及到部分函數知識點。”

    話音入耳，趙安元若有所思點了點頭，其余學生陷入思考，簡單回顧一番，全都承認。
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