龍星在文廟中學連續工作十幾年后，他覺得文廟中學僅僅是市級示范高級中學，沒有很突出的優秀學生，很難教出杰出的人才。他很想到省級別的示范學校去教那些智商和情商很高的學生。于是，他親自到藍水市第一中學找校長去申請。他在校長辦公室展示自己的專業方面的研究成果和自己在文廟中學的教學成就。一中的校長仔細翻閱了這些材料，覺得他的確是一個人才。但是，他一點意思意思的意思都沒有，就覺得他不懂社會知識，就對他說：“你的資歷的確很豐富。可是，我們學校現在不缺政治老師。以后再說吧！”龍星信以為真，就帶著自己的資料往回走。路上正好遇到了剛剛從文廟中學調過來的傅老師。他問：“龍星老師，您在這里干什么？”龍星將自己剛才在校長辦公室里的經過說了一遍。傅老師說：“你太書生氣了！只要是一中需要的人，隨時都可以調過來，缺人不缺人無所謂。再說，你連一點禮物都沒有，怎么辦事情啊？老實說我調過來都花了兩萬元。你真的想過來，就找一個靠譜的人送上禮物再說。”龍星認為：自己一個堂堂的研究生，到這里教書還要花錢太沒有面子了。我一定要在文廟中學干出成績，讓一中請我過來！于是，他回到文廟中學埋頭苦干起來。文廟中學的校長自然知道如果安排龍星帶精品班的班主任一定會有突出的成績。但是，他不能夠安排他去帶精品班的班主任。因為有太多的文廟中學的優秀老師因為教學成績突出已經從這里到更好的學校去了。有的甚至到華中示范大學附屬中學去了！所以，文廟中學如果將精品班交給龍星帶的話，說不定一屆優秀的畢業生畢業進了名牌大學，龍星就會被別的更好的學校挖走。學校最好的辦法就是讓龍星帶一個差班的班主任，同時兼任精品班的科任老師。這樣既能夠發揮他的最大優勢，又能夠留住他。可是，龍星并不知道這些貓膩。