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    班主任打斷地我的長篇大論說道：“怎么你比我話還多啊？我說一句，你有十句等著我，你耐心聽我說完，行不行？”

    我捂住嘴，點著頭。

    班主任繼續說道：“這只是她其中一個毛病，還有個最嚴重的毛病，你回去一定要糾正她。”

    我無辜地看著班主任，不敢說話。

    班主任很滿意，我沒在說話，繼續說道：“她每天早上來，就把作業借給她后面的同學抄，然后和人收10塊，被我發現了，她還振振有詞地說，這是她勞動所得。你說，她一個初中生，怎么能干出這樣的事呢？”

    看我沒反應，就加了一把火說道：“最可氣的是，一次同學抄完她作業，沒給她錢，她直接把人家的作業本給撕了。”

    看我還是沒反應，問我道：“你到底聽清我在說什么嗎？”

    我點了點頭，班主任極其敗壞地說：“聽清了，你怎么不回應我一下啊？”

    我冤枉地說道：“你不是不讓我打斷你嗎？”

    班主任哎了一聲說：“和你溝通怎么這么費勁兒呢？那你說，這事該怎么處理？”

    我想了想說：“都是同學，抄一次作業收10塊錢，確實有點過分，她又不缺那個錢，下次少收點，再說了，沒給錢的，也不能撕人家作業本啊，又沒有合同協議的，這事說不清，下次得定了協議，一定要是合同意識，凡事都得有理有據才行！”

    班主任翻著白眼說道：“你到底明不明白她到底錯在哪啊？就不應該收錢！”

    我搖著頭說：“這個我就不贊同了，付出了勞動，憑什么白付出啊？”

    班主任生氣地說道：“都被你氣糊涂了，我是說，就不該借給同學抄作業！”

    我噢了一聲說：“是的，是的，不該借，不該借，自己的勞動成果，為什么要讓別人剽取呢？回去我就揍她，三天不打，上房揭瓦！需要醫院開證明嗎？”

    班主任愣了一下問：“開什么醫院證明啊？”

    我很誠懇地說道：“驗傷證明啊！”

    班主任嚇了一跳，急忙說道：“你開什么玩笑，小雪都這么大了，又是個女孩子，千萬不能動手啊，這樣她會有逆反心理的，你要言傳身教，我覺得她的問題，主要還是在你身上，你的教育方法有問題，以后遇到什么問題，你一定要和我及時溝通，我們一起想辦法解決。”

    我嗯了一聲說：“好的，好的，我很感謝老師您，小雪能有您這么好的老師關心她，我感到欣慰，小雪也是運氣好，能遇到您這樣一位負責任的老師，換一個，這孩子早就完了。”

    班主任很受用，但很快就板起臉來說道：“你不用和我油嘴滑舌了，看得出，你以前上學也一定是個頑劣的學生，不過應該還是挺招老師喜歡的，聰明，就是盡耍小聰明，務實肯干才是大智慧，知道嗎？”

    我點著頭說：“受教了！”


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