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    變形術課堂上。

    剛剛睜開眼的李非，看著眼前只有筷子粗細的鐵棒，第一反應是自己終于成功了。

    但是，可但是。

    為什么他們要笑呢？

    難道是看到我終于成功了，向我歡呼嗎？

    那不是應該鼓掌示意的嗎？

    為什么臺下的三個舍友一個勁兒的沖我使眼色？

    這眼色到底什么意思？

    看到一向發揮良好的李非發懵的站在講臺前，教室里小巫師們的笑聲變得更大了。

    麥格教授安慰似的拍了拍李非的肩膀，示意李非先回座位上。

    “李非先生可能是對變形術的理解還存有一定的偏差，”麥格教授用眼神制止了教室里狂笑不止的的小巫師們，“我再請一位小巫師上來嘗試一下變形術?！?

    “布魯斯·韋恩先生，請上前來?！惫?，麥格教授叫起來了小胖子。

    本來小胖子是不慌的，可是在他心中無所不能的李非，剛剛翻了車，這讓小胖子的心中沒來由的一陣忐忑。

    走到麥格教授身邊，看著李非向自己投來鼓勵的眼神，這讓小胖子的心里更慌了。

    麥格教授這幾十年的教育經驗可不是蓋的，直接就發現了布魯斯·韋恩緊張的源頭。

    “我需要你幫李非同學做一個示范，說不定大家看到你成功施展變形術，就會有所啟發。”

    “我只要成功，就能幫到李非嗎？”想到這里，小胖子的心中突然充滿了渴望。

    我能幫到李非！

    這使得他的情緒無比亢奮，亢奮的情緒帶來的是對于施法成功堅定的信念。

    只見小胖子眼前的鐵棒快速的收縮、變形，漸漸地變成牙簽大小，上面還有個可以穿過麻線的針孔。

    “太棒了！”麥格教授高聲鼓勵，“精彩的變形術！韋恩先生成功了！赫奇帕奇加5分?！?

    原來自己也能幫赫奇帕奇學院爭取到加分，小胖子的內心無比的激動。

    而他更關心的是，自己成功的變形，能否讓李非有所借鑒，從而也能成功地施展變形術。

    然而他失望了，李非依舊滿臉疑惑的神情，眉間緊緊地皺在一起。

    隨后不少學生被麥格教授依次叫到講臺前嘗試變形，然而大部分學生都只是對著鐵棒干瞪眼。

    這使李非顯得不那么丟人了。
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