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    想想也是夠可憐的。

    女老師則是默默點(diǎn)頭，繼續(xù)與眾人講解道：“后來吧，張新凱老師依舊不相信，潘俊文就這樣突然消失。”

    “所以他就把這些東西，全部寫在了論壇帖里，發(fā)布到網(wǎng)上，當(dāng)時(shí)就吸引了許多人的圍觀。”

    “而且那些帖子，或許情節(jié)會(huì)很簡(jiǎn)單，反而細(xì)節(jié)是要更多一些，畢竟那些都是張新凱老師記憶里的東西。”

    “而且當(dāng)初我也去看過張新凱老師發(fā)的帖子，在那則帖子下面，就有江南市本地的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，帖子中提到的許多細(xì)節(jié)都對(duì)得上。”

    “當(dāng)時(shí)的評(píng)論區(qū)也是紛紛猜測(cè)，說什么的都有，而且除了猜測(cè)之外，好多人還說出了自己類似的遭遇。”

    “比如不記得畢業(yè)照片上的某位同學(xué)，別人都記得。”

    “張新凱老師也出來回應(yīng)過幾次，并告訴廣大網(wǎng)友，自己是華僑中學(xué)的語(yǔ)文老師，并不是什么網(wǎng)絡(luò)寫手。”

    “之所以發(fā)出來呢，只是覺得需要一個(gè)樹洞發(fā)泄，也算是紀(jì)念自己跟潘俊文的同學(xué)情誼，實(shí)在沒有必要長(zhǎng)篇大論的嘩眾取寵。”

    “而且我看到那則帖子中，張新凱老師的許多自述，他說他也曾懷疑過自己是不是有臆想癥，或者偏執(zhí)之類的心理問題。”

    “所以在后期的工作中，也是去看過一些心理醫(yī)生，但得到的答復(fù)都是心理壓力太大。”

    抬頭看著顧晨，女老師也是不由分說道：“而且有段時(shí)間，張新凱老師甚至真的希望查出點(diǎn)什么來。”

    “然后他也在帖子中，補(bǔ)充了許多關(guān)于潘俊文的記憶，很細(xì)節(jié)，包括潘俊文的興趣愛好，父母職業(yè)，還有祖籍，包括自己和潘博文平時(shí)的一些交流等等。”

    “也正是因?yàn)樗@片帖子記錄的太過真實(shí)，也讓參與討論的人越來越多。”

    “但是就在討論區(qū)越來越多，各抒己見的時(shí)候，這篇帖子突然就沒了，有人發(fā)現(xiàn)是張新凱老師自己刪除了。”

    “自己刪除？”顧晨聞言，眉頭微微一蹙：“他為什么要自己刪除？”

    “我也問過這個(gè)問題。”女老師深呼一口氣，也是無奈嘆息道：“因?yàn)樗瞧佑绊懥?shí)在太大，并且張新凱老師又在帖子里透露自己是華僑中學(xué)老師的身份，所以這給華僑中學(xué)方面帶來很大壓力。”

    “校領(lǐng)導(dǎo)因此找張新凱老師談過幾次，最后什么情況，張新凱老師并沒有告訴我，但是在刪除之前，張新凱老師曾經(jīng)這樣告知眾人。”

    “他說，這篇帖子是自己虛構(gòu)創(chuàng)作的，因?yàn)樽约捍_診了雙相情感障礙。”

    “當(dāng)寫下這些文字的時(shí)候呢，正是他自己雙相最嚴(yán)重的時(shí)候，所以那并不是真實(shí)發(fā)生的事情。”

    “而且張新凱老師還在刪除之前的帖子上說，潘俊文，只是自己幻想中的伙伴。”

    “可能是自己小時(shí)候受到的排擠，所以才幻想出潘俊文這樣一個(gè)同學(xué)。”

    “但是現(xiàn)在在吃藥的情況下，雙相的情況已經(jīng)好了許多，所以也就是這個(gè)原因，他把這篇帖子的回答和評(píng)論全部刪掉了。”

    “那刪除之后，這起潘俊文失蹤事件，是不是就算畫上一個(gè)句號(hào)了？”盧薇薇問。

    女老師默默點(diǎn)頭：“是的，那這件事情隨著帖子被刪掉，也就算畫上了句號(hào)。”

    “但是我覺得吧，這里面似乎還有古怪。”

    “還有古怪？”之前感覺，應(yīng)該是張新凱有犯病的傾向。

    但聽女老師這么一說，顧晨趕緊繼續(xù)問他：“你指的古怪是指哪方面？”

    “嗯……”女老師低哼了一聲，猶豫的看向顧晨。

    “你說吧，最好吧你知道的東西全部說出來。”顧晨鼓勵(lì)著說。

    “好吧。”原本不太想說，可經(jīng)不住顧晨這樣詢問。

    女老師猶豫再三后，還是見自己的顧慮道出：“因?yàn)槲胰肼氈螅爮埿聞P老師講述這件事情比較多，所以印象也特別深刻。”

    “就總感覺吧，這張新凱老師怪怪的，后來出于對(duì)他的好奇，我才去論壇查看他所發(fā)的帖子，但是我注意到一個(gè)細(xì)節(jié)。”

    “這個(gè)細(xì)節(jié)，是張新凱老師曾經(jīng)更新過的一個(gè)微信截圖里，那是張新凱老師和已經(jīng)在澳洲的小李同學(xué)之間的對(duì)話。”

    “他們說了些什么？”袁莎莎好奇的問。

    女老師則是回想了幾秒，與眾人解釋道：“我記得，前面小李同學(xué)說他們班沒有什么潘俊文，然后就是一些勸張新凱老師的話。”

    “但是后面呢，小李同學(xué)又這樣說，他說，這個(gè)事情你就不要追究了，相信我，沒結(jié)果的。”

    “畢竟老婆孩子熱炕頭，遠(yuǎn)比你找一個(gè)沒有結(jié)果的結(jié)果強(qiáng)。”

    “誰(shuí)都不愿意提，咱也就別叫喚什么了。”

    聽到這里，顧晨說似乎也發(fā)現(xiàn)了問題。

    但還不等顧晨道出，女老師則主動(dòng)解釋：“我當(dāng)時(shí)就感覺，小李同學(xué)要是不說那個(gè)‘咱’的話，可能就不會(huì)有人多想了。”

    “比如換成‘你’字，就說，你也別叫喚什么了。”

    “那樣一來，就代表只有張新凱老師一個(gè)人，一直在追究這件事情。”
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