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    白石教授笑了笑，讓他們兩人不必站著，趕緊坐下。

    “學籍的事情我已經幫你辦好了……”

    “對了，還有此次研究經費，你們將船票和車票都可以拿出來，學校會給你們報銷的……”

    他說道。

    白貴道謝。

    等攀談了幾句話，白石教授想了想，說道：“白君，以你的能力，如果修滿學分，是可以申請提前畢業的……”

    “唔……，如果你申請提前畢業，可以預先和我商量選定一個研究課題，早做些準備。”

    東瀛的大學本科課程是為學部課程，一般為四年制。而此時的高校還是大學預科，和大學學部課程聯系緊密，所以不必像后世高中和大學課程割裂那么嚴重，尤其是文部的課程，更是一脈相承。

    所以有實力的學生，往往會申請提前畢業……

    但一切的前提是，將學分修滿。

    所以此刻白石教授詢問白貴，是否愿意申請提前畢業，如果申請提前畢業，他則會事先幫助白貴選定合適的研究課題……

    “申請提前畢業，我正有這個打算！”

    白貴點了點頭。

    大學四年，實在是漫長了些。如果能提前畢業，那么最好。

    “那你想進行的研究課題是什么？”

    白石教授詢問道。

    一般的學生，都是由導師制定研究課題，或者導師和學生一起商量著來，在此期間，導師的意見比較重要，畢竟導師比學生看的往往更高、更遠，研究資料也是第一手的。

    可對于白貴，白石教授決定還是遵循他的意見。

    “我打算以東瀛史和人類學結合，為研究方向……”

    “具體的目標，我現在還沒有決定，或許是寫一本材料，也或許再出一本書……”

    白貴斟酌著用詞，說道。

    白石教授是東大研究東瀛史的教授專家。而他作為白石教授門下的學生，必定也是以東瀛史為基礎，確定適合的研究課題。

    那么此時一部著作，就浮現到了他的腦海之中。

    《菊與刀》！

    這部著作從開始到結束，都是在分析東瀛人的風俗習慣、道德觀念，還有科普一些東瀛史的史學。以東瀛國花“菊花”和象征著武士身份的“刀”作為一組對比意象，從而闡述東瀛的精神內核，以此了解東瀛文化……

    如果一般人寫這部著作，難免會引起東瀛人警覺，那是在作死！

    可白貴不同，他跟隨在東瀛史教授的門下，寫這本書貌似挺合理的……

    只要他不故意作死，摒棄這本書里面一些關于二站的內容，選取一些適當的例子來闡述和分析東瀛的文化傳統和民族性格，那么這本書就是一本非常合適的研究論文。
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