接下來的日子，讓張寒梅覺得“否極泰來”這個詞，還是有一定道理的。因為三天之后，蔣清清回到了學(xué)校。她的家長還是沒出現(xiàn)，不過張寒梅并不介意，只要孩子回來，一切都好說。

    家長不管，她可以管，她可以承擔(dān)起所有家長的責(zé)任，只要孩子好好回來讀書，其他一切都好說。

    余春梅的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，也已經(jīng)順利辦完了，只可惜樹山的學(xué)校依舊不肯退返部分學(xué)雜費，這讓張寒梅有些惱火，但她作為接收學(xué)校的校長，是沒辦法代替余春梅出面去討學(xué)雜費的，因此這件事只能不了了之。

    不過余春梅這個孩子，雖然懂事聽話，學(xué)習(xí)也非常努力，但她還是很讓張寒梅擔(dān)心。因為這孩子本身就敏感細(xì)膩，靦腆膽小，長期處于貧困下的生活，讓她極度缺乏自信。

    張寒梅因此特意叮囑了余春梅的班主任王巧麗，讓她多注意一下這個孩子。

    幸好王巧麗自己就是從山里走出來的女孩子，她十分能夠理解余春梅的想法，也知道與山里姑娘打交道該關(guān)注些什么，因此兩人溝通起來并不算困難，一段時間之后，張寒梅發(fā)現(xiàn)余春梅在學(xué)校，也漸漸變得開朗，臉上的笑容多了不少，這讓她覺得十分欣慰。

    月底，優(yōu)秀教師的獎金終于發(fā)下來了，李秀華老師到縣里去領(lǐng)獎，果然拿回來了五千塊獎金，大家都為她感到高興。而李秀華一回到學(xué)校后，第一件事就是把獎金分成兩半，將其中的兩千五百塊拿給了張寒梅。

    “校長，這些我自己留著，”李秀華將信封往張寒梅眼前一推：“這兩千五百塊，捐給學(xué)校。咱們明年的經(jīng)費還沒著落呢，有點是點。花在孩子們身上，我也高興。”

    兩千五百塊，比李秀華老師一個月的工資都高，但她還是毫不猶豫地拿出來了。這讓張寒梅十分感動，她其實并不想拿老師們的錢，因為她知道，自己的這群小伙伴，其實經(jīng)濟壓力都挺大。但沒辦法呀，張寒梅實在是太缺錢了，因此她還是感激地收下了李秀華老師的捐贈。

    張寒梅在課間操期間，為李秀華老師辦了個小小的捐贈儀式，她希望孩子們知道，自己的老師為了她們付出的，不僅僅是時間和精力，還有金錢。

    然而實際上，每個月都在偷偷資助學(xué)生的張寒梅，卻從未想過向孩子們宣揚自己。每個月都從張寒梅手里領(lǐng)兩百塊生活費的余春梅，到現(xiàn)在都以為，是因為她轉(zhuǎn)學(xué)來的晚，因為手續(xù)問題，所以才和別人不一樣，需要自己到校長那里去領(lǐng)生活費。她不知道，她的書費、雜費、保險還有生活費，其實都是張寒梅自己承擔(dān)的。

    十月份就這樣過去了，冬天到了，張寒梅又大病一場。不過她的心情并沒有受到病痛的影響，因為這個冬天，真算得上是好事連連。

    首先是高三的全縣英語統(tǒng)測成績很好，這讓張寒梅覺得對新一屆高三的高考成績，信心十足。接下來，王彩霞幫忙聯(lián)系的那一批捐贈校服寄到了。

    縣郵政局的工人幫忙將郵包運到了學(xué)校，十個巨大的郵包堆在教學(xué)樓門口的小空地上，張寒梅高興地抄起她的小喇叭朝教學(xué)樓高聲喊話：“姑娘們！衣服到了！都下來領(lǐng)校服了！”

    北京企業(yè)捐贈的校服很好看，大紅色，每人兩套，一套是薄運動褲加短袖t恤，一套是厚實的運動服。孩子們都高興極了，這還是女子高中的學(xué)生們，第一次擁有屬于自己的校服。

    老師們也高興極了，每個女老師都領(lǐng)到了屬于自己的校服，連張寒梅都有，她立刻套上了紅彤彤的校服，和同樣換上紅校服的白發(fā)李老師站在一起，被老師們?nèi)⌒φf年輕得好像高三學(xué)生。

    男老師們站成一排，羨慕嫉妒恨地看著女老師們都穿上了紅校服，一邊笑著一邊嘆氣：“唉！我們果然是不受待見的少數(shù)派。”

    當(dāng)然了，最讓張寒梅開心的好消息，還不是這些。十一月末，市教育局局長突然給張寒梅打了個電話，說有一家深圳的公司有意向向市教育局捐贈三十萬元，給貧困家庭的孩子改善教育條件，市里教育局研究決定，等這三十萬元到賬之后，全部撥給女子高中。

    接到電話之后，張寒梅高興得都快蹦起來了，為了明年的經(jīng)費，她最近真的都快愁死了，有了這三十萬，至少能撐過明年春天。

    張寒梅這里高高興興一切順利，縣教育局的徐局長，最近卻十分發(fā)愁。他已經(jīng)組織了兩輪縣里高中校長到女子高中學(xué)習(xí)，但成效并不明顯。

    到這個時候，徐局長終于無奈地承認(rèn)，女高的模式復(fù)制不了，能學(xué)的只有女高精神。別的不說，單說像女高老師一樣奉獻得那么徹底，其他學(xué)校老師就很難做到。

    縣一中曾經(jīng)推行過一段時間女高模式，要求老師在晚自習(xí)前、后一小時內(nèi)都不得離校，要給學(xué)生義務(wù)答疑。雖然不算作課時工作量，但和上課一樣嚴(yán)格考勤，不出席就算曠課，進行處罰，這樣做當(dāng)然收效明顯。連老師們自己都承認(rèn)，這樣的制度推行一段時間之后，他們對學(xué)生的成績、心理狀況都能更準(zhǔn)確地掌握，也可以根據(jù)學(xué)生狀況，采取針對性更強的管理和教學(xué)。

    但，這樣的模式，在其他學(xué)校是無法長久堅持的，縣一中只經(jīng)過短短兩個月，就放棄了嘗試，老師們怨聲載道，根本沒辦法繼續(xù)推行下去。縣一中嘗試了兩個月，已經(jīng)算是所有學(xué)校里，執(zhí)行時間最長的了，其他學(xué)校更是早早放棄。

    因為在其他學(xué)校，缺少一個像張寒梅一樣的精神支柱。缺少一個沖在前面、身先士卒的領(lǐng)路人。

    女高成功的核心并不是所謂措施和管理手段，而是通過紅色教育作為抓手，從課堂內(nèi)延伸到課堂外，貫穿孩子們的整個高中階段。而能夠?qū)⑦@套教育模式推行下去的核心人物，就是張寒梅。

    張寒梅只有一個，因此女高模式無法復(fù)制。