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    所以在叔孫通看來，對于儒家之學說，年僅十四歲的太子劉盈雖然稱不上精通，也應該大致有所知解。

    也正是源于此，叔孫通上一次給劉盈上課時，才會撇開儒家典故不說，轉頭去將始皇帝焚書坑儒的故事。

    叔孫通本想著，作為漢太子，劉盈必然很容易就能接受‘暴秦’這個設定，也大概率會對飽受摧殘的儒家士子抱以同情。

    但在當時，劉盈雖沒有開口反駁，叔孫通也看得出來：對于自己口中‘焚書坑儒’的往事，劉盈，只怕是根本沒有聽進去。

    這樣一來，當叔孫通今日再次前來太子宮，以學師的身份站在劉盈面前時，便不由犯了難。

    ——經書典故，劉盈都有了解，‘陳年舊事’，劉盈又沒有興趣。

    不知道該講什么，叔孫通便也索性將難題扔回給劉盈。

    ——臣不知道講什么了，還是殿下自己說，想聽什么吧？

    聽聞叔孫通此言，劉盈倒似是對這位老儒的小心思毫無知覺，只稍帶詫異的一抬頭。

    “太傅之意，凡儒家之事，太傅皆可述而傅教？”

    說著，劉盈面上困惑更甚。

    “若孤未記錯，太傅之所學，似是專精《儀禮》，由以今之《漢禮》為先？”

    “莫非太傅一精而多通，于余者，亦有所知解？”

    見劉盈面上疑惑，叔孫通面色稍一滯，不由搖頭一笑。

    “家上此問，倒是令臣頗有些意外？”

    溫爾一語，便見叔孫通稍嘆一口氣，面色中，也涌上些許唏噓之色。

    “家上或有所知：仲尼所興之儒學，自春秋延至戰國，于戰國末，至趙人荀卿荀子之手，方可謂大成。”

    “后荀子于齊稷下學宮，傳儒家六經于門徒。”

    “《詩經》，為荀子授之與齊人浮丘伯；后浮丘伯又授《詩》于申培、白生、穆生等人。”

    “陛下胞弟，今之楚王劉交，亦曾受《詩》于浮丘公。”

    聽聞叔孫通講述起儒家經典的傳續，劉盈也不由擺出一副興致盎然的面容。

    見此，叔孫通心下稍一安，便清了清嗓，繼續著自己對回憶的描述。

    “《儀禮》，則為荀子授之于楚人陸賈；及今，陸賈蒙陛下知遇之恩，已為太中大夫。”

    “二世三年，趙高殺二世而立子嬰，陛下曾遣使往賄于金玉，方得自武關破秦中。”

    “彼時，為陛下所遣之使，便乃已故廣野君酈食其，及今之太中大夫：陸賈。”

    見劉盈聽著自己的話語，表露出一副極盡專注的神情，叔孫通也終是放下心中的大石。

    “及《春秋》，則為荀子授與今之計相：北平侯張蒼。”

    “得授《春秋》，張蒼先仕秦，任御史，后因罪逃亡，以隨陛下。”
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