第(2/3)頁 “再見，姬夜前輩。” 龍之凪和津田愛衣向姬夜雪告了聲別，走出社團大樓，回到教室坐下。 嗯，姬夜雪還是沒去上課，就這樣一個人待在美術(shù)部，醉心鉆研畫技。 這一點，讓龍之凪都有些自愧不如了。 好歹看書學(xué)習(xí)，能汲取新的知識，從中找尋到意義和進(jìn)步，避免枯燥乏味。 但畫畫不一樣，特別是到了姬夜雪這種程度，光憑單純的練習(xí)和繪畫，已無法更進(jìn)一步了。 下午第最后一節(jié)課，是一周一次的音樂課，要換專用的音樂教室。 走進(jìn)音樂教室，龍之凪隨意地找了個后排座位，神無夜子和津田愛衣挨著他兩邊坐下。 “這個你擅長吧？今天這節(jié)好像是要彈鋼琴。” 明圣高校作為高等學(xué)校，教的音樂自然不會太單一。 上周他們學(xué)的是薩克斯，這周鋼琴，下周或許就是小提琴了。 龍之凪還記得自己吹薩克斯時，搞得面紅耳赤，鬧了個大烏龍的場景。 至今回想，仍羞愧難當(dāng)。 “欸，神無同學(xué)還會彈鋼琴嘛？” “略知一二，比不上學(xué)校里的老師吧。” 在三人一人一句的閑談間，戴著眼鏡，穿著整齊西服的男老師走了進(jìn)來。 “大家好，我是這節(jié)課的音樂老師，負(fù)責(zé)教鋼琴。” 他站在場中央的一架黑色三角琴前，向前方所有人彎腰致意。 “老師好~” 所有人也齊聲回應(yīng)。 “好，那我們就開始上課吧。” 音樂老師點了點頭，拉開黑色真皮的鋼琴椅坐下，繼而道： “先從最基本的坐姿、手型、彈琴方法開始講吧……” “然后就是五線譜、樂理，鋼琴的各個鍵位……” 在他滔滔不絕地講著時，大部分人聽的興致缺缺，只有小部分人眼睛放光聽著。 “老師，你說的好復(fù)雜，能給我們彈一曲聽聽嗎？” “就是就是，想看老師彈鋼琴，一定很帥吧！” 而那些不想聽講解的，開始舉手發(fā)言，提出讓老師演奏示范。 “老師彈可以，但光聽我彈，你們能學(xué)會嗎？”音樂老師無奈一笑道。 “可是，我們光聽也學(xué)不會呀，就想聽聽嘛。” “就是，反正現(xiàn)在時間還多嘛，彈一曲吧~” 女生們紛紛開始撒嬌，一同附和讓老師演奏一曲。 “好吧，那就彈一曲較為簡單的吧……” 音樂老師帶著苦笑答應(yīng)，隨即坐正身子，身上的氣勢徒然一變，有了種氣派感。 他深吸了口氣，兩手抬高，再緩緩落下，叩響第一個音符。 神無夜子低聲說道：“這是帕赫貝爾的卡農(nóng)，復(fù)調(diào)音樂的一種，一個聲部的曲調(diào)始終追隨另一個聲部，算是較為簡單、易上手的一曲。” 她在聽到第一個音節(jié)響起時，就已知曉這一曲的曲名了。 “這個我聽過，是首很經(jīng)典的曲子。” 龍之凪點點頭，側(cè)耳傾聽老師所演奏的美妙樂理，心緒跟著起伏。 “我也聽過！” 津田愛衣記得，管家好像在小時候彈過給她聽，好像是哄自己午睡來著。 反正曲調(diào)很溫柔，音色也很輕柔，沒幾分鐘她就睡著了。 音樂老師的演奏技巧很精湛，很好抓住了卡農(nóng)的特點——能讓人高興的時候聽出悲傷，能讓人在低谷時聽出希望。 所有人保持著沉默，靜靜聆聽老師的演奏，連帶著呼吸都屏住了。 隨著美妙的音符流淌在教室內(nèi)，曲聲也在循序漸進(jìn)，來到了高潮、尾聲。 音樂老師微微前仰著身體，雙手穩(wěn)而有力地叩擊在黑白琴鍵上。 最后，他落下一指，敲響完最后的一個音符，便平放著雙手，側(cè)頭看向所有人。 他笑著問道：“能懂嗎？” “嗯，嗯！老師好帥！” “好聽！” 半晌后，課室內(nèi)響起如雷鳴般的掌聲，所有人都在驚嘆不已，面露驚艷。 “挺不錯的。”神無夜子也鼓了鼓掌，又道：“不過有些地方還是太柔了，該敲重點。” “這么說，你很懂咯？” 龍之凪側(cè)頭，似笑非笑地看著她，心里突然有了個很好的想法。 “個人看法罷了，如果是我，我會在我所說的地方敲重一點，達(dá)到節(jié)拍器的標(biāo)準(zhǔn)。” “行，我?guī)湍闾岢鲆庖姟！? 龍之凪笑著點頭，隨后一把站起身來，大喊道：“老師，你有些地方彈的太柔了，不夠標(biāo)準(zhǔn)！” “你干什么……！” 神無夜子在他大聲喊出的那一瞬，心里就大感不妙了。 可她沒想到龍之凪會就這樣站起來，指出老師的不足！ “哦？”音樂老師聞言，露出饒有興致的神情，“同學(xué)，你說的問題確實是這樣，沒想到還有懂的啊。” 第(2/3)頁