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    磁鐵相關(guān)寶可夢(mèng)的消息經(jīng)齊天之口在實(shí)驗(yàn)室傳播。

    阿列的直播間同樣也是相關(guān)信息對(duì)外傳播的窗口。

    這無(wú)疑讓大家對(duì)于寶可夢(mèng)的認(rèn)知也更加深刻。

    ——世間萬(wàn)物，皆可寶可夢(mèng)！

    哪怕有一天臭水溝的爛泥成為寶可夢(mèng)，似乎也不是什么值得大驚小怪的事情。

    至少這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)人的腦海中都曾閃過(guò)這個(gè)念頭。

    只可惜期中考試并沒有新的寶可夢(mèng)誕生，下半個(gè)學(xué)期，寶可夢(mèng)專業(yè)各個(gè)班級(jí)仍然需要繼續(xù)培育相關(guān)寶可夢(mèng)。

    直到有人培育成功，并且滿足雌雄各一的基本要求。

    梁星才會(huì)安排他們班重點(diǎn)培育新的寶可夢(mèng)。

    按目前的進(jìn)度，最多3~4個(gè)學(xué)期就可以從零開始培育一種寶可夢(mèng)。

    如果有基礎(chǔ)，培育的效率只會(huì)更高。

    反倒是一年級(jí)新生接手的高繼承度寶可夢(mèng)實(shí)驗(yàn)體，大多都能感受到寶可夢(mèng)誕生的喜悅。

    雖然不算是新培育成功的寶可夢(mèng)，因此沒有學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，但也算是為野外寶可夢(mèng)族群擴(kuò)張做出貢獻(xiàn)。

    族群數(shù)量過(guò)低的寶可夢(mèng)，梁星實(shí)驗(yàn)室一直都是采取自然繁殖與實(shí)驗(yàn)室培育雙管齊下。

    甚至直到今天，星島實(shí)驗(yàn)室也還有小拉達(dá)與皮丘的實(shí)驗(yàn)體，只是數(shù)量確實(shí)不多。

    所幸新生的實(shí)踐考試內(nèi)容并不是培育成功的數(shù)量，而是培育成功的時(shí)間。

    根據(jù)實(shí)驗(yàn)體的繁殖周期計(jì)算基礎(chǔ)分，培育成功用時(shí)越短，得分越高。

    新生幾乎必然成功的培育進(jìn)度，培育成功也完全有可能出現(xiàn)不及格的情況。

    這種對(duì)于二年級(jí)學(xué)生屬于基本功的內(nèi)容，理所當(dāng)然的成為考驗(yàn)新生的題目。

    而新生寶可夢(mèng)大多需要回歸寶可夢(mèng)日島，梁星的助手實(shí)在不想浪費(fèi)時(shí)間，便自然而然的落在學(xué)生身上。

    同樣還是讓一年級(jí)新生在二年級(jí)學(xué)生的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不少學(xué)生為此掉了眼淚，著實(shí)讓部分二年級(jí)學(xué)生始料未及。

    ——放生而已，至于和生離死別似的？

    可話又說(shuō)回來(lái)，新生寶可夢(mèng)走進(jìn)寶可夢(mèng)日島，學(xué)生與之接觸的機(jī)會(huì)確實(shí)不多。
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