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    ——前者蛇與蝙蝠，后者穿山甲、豪豬與狐貍。

    并不是兩人能力有限，而是這些實驗體的基礎數量有限。

    除了衛敏班先一步拿下阿柏蛇實驗體，張吉沒有其他的選擇，只能為學生挑選他更熟悉的蝙蝠。

    剩下的四種寶可夢，嚴格意義上來說其實是三種，全部都與趙衛國曾經負責培育的實驗體有關。

    其中尼多蘭與尼多朗算是同一種寶可夢，只是雌性為尼多蘭，雄性為尼多朗。

    但實驗體也有兩種，一種繁殖效率更高的野兔，一種繁殖效率較低的豪豬。

    ——趙衛國負責的只有豪豬。

    事實上，他負責的三種實驗體，全部都是繁殖效率不是很高的種類。

    作為它們曾經的負責人，趙衛國當然有優先挑選的權利。

    而在自己擅長的領域，趙衛國與張吉投入寶可夢培育的時間明顯更多，他們的學生累并快樂著。

    反觀其他四個班，衛敏時不時溜出去找梁星請教問題。

    鄧婷在偷懶訓練新收服的杰尼龜，水槍時常誤傷友軍。所幸傷害不大，只是沒有穿防護服的學生需要回宿舍換衣服。

    李先則被哈士奇糾纏，時常連累學生也被哈士奇一起追趕。不過看他們臉上洋溢的笑容，大概是喜悅居多？

    徐鳳則在熟悉實驗體-狐貍的相關資料。

    曾經張吉與趙衛國兩人負責培育的幾種實驗體，基本不需要其他助手插手，相應的大家對這幾種實驗體的了解并不是很深。

    ——衛敏除外。

    她對任何寶可夢與樹果培育都特別感興趣，再加上超強學習能力，阿柏蛇的培育根本難不倒她！

    但徐鳳不行。

    她對分配到的狐貍十分滿意，這種優雅、狡黠的實驗體特別符合她的審美。

    她也特別期待培育成功的寶可夢會是怎樣的模樣。

    按梁星給出的資料，應該是叫六尾？

    一個并不是很陌生的名字。

    華夏的志怪小說中經常提及九尾狐，六尾大概是指六條尾巴？

    只可惜目前實驗體-狐貍的培育進度堪憂，甚至根本看不出與其他狐貍的差異。

    要知道，寶可夢培育做不得半點假。

    徐鳳也沒有太好的辦法提高學生的實踐分，只能向梁星申請更多的狐貍參與實驗。

    按目前六尾的培育進度，新的實驗體也在學生的考慮范圍之內，足以說明培育進度如何緩慢。
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