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    消息很快就被放出來了。

    預告片上，沒有文字，也沒有聲音。

    簡簡單單的，只有一個模糊的影像。

    黑白色相間的輪廓中，鋼針一樣的頭發是那般的醒目。

    觀眾們見了，幾乎是想都不用想的，便脫口而出：“迅哥兒。”

    大家都他實在是太熟悉了。

    他的模樣，簡直是深入到了每個人心窩子里。

    以至于一見到預告片中的簡單形象，便覺得有一種熟悉感，從滿腔的熱血中迸發出來。

    觀眾們有些驚訝，但更多的是驚喜。

    易澤居然把這位也給請出來了。

    相較于秦皇漢武唐宗宋祖這些逐漸符號化的人物，大家對于魯迅先生，還是更為熟悉。

    一來是從小到大，經受過完整教育的觀眾，絕對是學習過先生的文章的。

    當時有多痛恨，現在就有多么喜歡。

    有很多事情也是會隨著年歲的增長，而發生變化。

    曾經不喜歡的，現在愛的不行。

    以至于有一日有專家學者說要把先生的文章移出教材之時，滿座嘩然。

    大家紛紛表示不理解，并且很是反對。

    相比較于現在因為名片管理制度不規范而多出來的很多狗屁專家，大家還是更為信任那個在百年以前，就敢說真話敢寫敢罵的魯迅先生。

    把先生的文章移出了教材，那放誰的？

    這些專家學者寫的狗屁不通的玩意兒嗎？

    大家紛紛啐了一口。

    放著珍饈美味不去吃，吃你們粗制濫造的撈錢玩意兒？

    可去你嗎的吧！

    大家對先生的崇敬和向往，是從什么時候開始的呢？

    或許就是從逐漸長大,    逐漸認清這個社會的時候吧。

    易澤回想起自己曾經讀書時面對先生文章時的感受。

    那個時候年紀不大，中二病正是強烈的時候。

    只覺得先生寫的這些文章,    佶屈聱牙,    枯燥乏味,    異常的難懂。

    偏偏考試還喜歡拿出來做閱讀理解。

    一句“我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹,    另一棵也是棗樹”，難倒萬千學子。

    只覺得頭皮發麻，好好地一句話,    怎的分開來寫。

    還得分析其中的道理，作者為什么這樣子寫。

    換做是旁人的，易澤絕對寫上成分贅余，語義重復,    羅里吧嗦不夠精煉之類的東西。

    但對于先生的敬畏，以及之后試卷批改時老師可能有的責備，易澤還是相當的從心，絞盡腦汁寫上去似是而非的套話空話。

    這樣寫自然是驢唇不對馬嘴的,    但要求一個年歲不大的孩子,    能對先生的文章有什么理解，實在是太過于強人所難了。

    說實話,    先生的文章,    只有到了一定的年紀,    有了一定的閱歷，而后對于社會對于人生,    有了較為充分的認知之后,    才會覺得厲害，才會有更深的感觸。

    就好比《紅樓夢》,    年少之時去讀，只覺得了無生趣，每天都是些家長里短,    分外的無聊,    還不如看點武俠小說，體會刀光劍影的熱血爭斗。

    不同的年歲,    人的認知會有不同的變化。

    人不是動物,    一切都刻在了基因上。

    動物出生不久,    就能夠學會捕獵的本能,    基因中的記憶，讓他們能夠迅速的學會如何在野外獲取食物。

    人類沒有這個功能，小孩子你不教他怎么用筷子，那他就只會手抓飯了。

    當人成長到面對現實的時候，就可以去通讀先生的著作了。
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