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    朝廷有制縣學設教諭一人，訓導數人，必須由舉人、貢生出身，藩司指派，平日教學秀才。

    眾弟子都是屏息靜氣，縣學教諭算是名儒，老舉人一名，閩縣又是十閩首邑，讀書人質量最高，此人教書縣學，清名甚佳，學識不在山長林垠之下。

    還好這一次縣學教諭批卷，若換了不知是哪里來的人改卷，外舍的弟子此刻早就掀桌子，造反了。

    縣學教諭負手道：“老夫來濂江書院也不是第一次了，但這一次收獲甚佳，你們中哪一位是葉向高，林延潮??？站起來給老夫看看?！?

    葉向高，林延潮一并起身。

    縣學教諭滿意地道：“雖非我閩縣子弟，都是可教之才，可惜，可惜。”

    眾弟子能入書院讀書，都是聞弦歌而知雅意的人，縣學教諭話中意思，很明白，說葉向高，林延潮都不是閩縣人，將來就算進學，中了秀才，也不能到閩縣縣學讀書。他說的可惜，就是不能以教導二人而遺憾。

    眾弟子都是驚訝了，葉向高也就罷了，這林延潮怎么可能啊。

    一旁余子游臉也是青了，他也是此次月課第三名，屈居于林延潮之下就是不舒服了，但是縣學教諭只提了葉向高，林延潮二人，而不提他，說明自己與他們二人的水平，并不在一個層次上。

    余子游看向林延潮心道，我倒要看看你卷子，有何過人之處。

    縣學教諭因講完卷子，就要去中舍了，故而只拿了葉向高一人的卷子來講。

    林延潮在下面聽了葉向高三道破題，都不是從《大題小題文府》里出的，大多是自己的寫的，但即便如此，也是別出心裁，從另一個思路上破題成功。這才是林燎要求自己達到的境界。

    林延潮仔細體會，葉向高破題的精妙之處，但其他弟子卻沒有什么心思，他們要看得是林延潮的卷子。

    縣學教諭將卷子發給弟子后，就走了。

    林延潮拿起自己的卷子，但見好幾處寫得好的地方，都用朱筆畫了個圈，左上角圈了一圈，用朱筆寫了個第二。

    “延潮兄，拿你的卷子一觀，可以嗎？”

    因為是盤膝坐得緣故，書屋的案幾很矮，比桌上電腦桌高不了多少，所以兩位馬姓，賀姓同學站在林延潮身邊時，顯得有幾分居高臨下。

    要令人原諒是，林延潮入學這么久兩位馬姓，賀姓的同學名字一直都不知道，當然以他過目不忘的能力，要記怎么會記不住，但是他真覺得沒有必要。

    “延潮兄，拿你的卷子一觀，可以嗎？”

    二人這么說，但口氣里是詢問的意思，但動作卻簡潔明了，直接從林延潮桌上將卷子拿走了。

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