第(3/3)頁 他認為心理元素是心理構成的最小單位，而人的心理，是通過聯想或感覺才把這些心理元素綜合為人的直接經驗的。 因此，馮特認為，心理學的任務就是要分析心理的結構和內容，發現心理元素復合成復雜觀念的內在原理與規律。 馮特的構造主義心理理論觀點，后來被他的學生鐵欽納帶到美國，鐵欽納一方面繼承了馮特的心理學體系，另一方面在一定程度上修正和發展了馮特的心理學體系。 并于19世紀末在美國發展形成一個在主要的心理思想上與馮特觀點相似但又有所區別的較大學派--構造主義心理學派。 由于“內容”與“構造”兩個學派在主體思想上是一致的，故后人一般都傾向將它們視為一個整體的學派。 該學派的理論興盛了二三十年。 機能主義學派主要什么思想？ --實用主義哲學 機能主義是與構造主義相對立的一個學派，它與實用主義哲學緊密聯系在一起，產生于19世紀末的美國。 機能派認為，意識是機體適應環境達到生存目的的工具；心理學的任務是對意識狀態“適應功能”的描述和解釋。 它認為，意識狀態是一種連續不斷的整體，稱之為“思想流、意識流或主觀生活流”；人和動物的心理活動都是“本能”沖動的作用。 該學派的主要代表人物是詹姆斯、杜威和安吉爾。 詹姆斯的主要觀點：認為心理學研究的對象是意識，心理學是對意識狀態的描述和解釋，意識狀態是一種川流不息的狀態，是思想流、意識流和主觀生活流，反對把意識分解為基本元素的做法，認為這種做法容易破壞心理的整體，詹姆斯關于意識的觀點有：（1）每一種意識都是個人意識的一部分；（2）意識是經常變化的；（3）每個人的意識都可以感到是連續不斷的，每個人的意識狀態都是意識流的一部分；（4）意識的選擇性。 安吉爾的主要觀點：認為心理學的方法是內省法（主觀觀察）和客觀觀察法，尤其看重內省法，認為它是心理學的基本方法。 積極主張心理研究的領域應包括一切心理過程及其生理基礎和外部行為，看重心理學的應用性研究，如教育心理學、工業心理學和醫療心理學等。 行為主義學派主張什么思想？ --刺激與反應之間的規律 行為主義學派產生于20世紀初的美國，代表人物是華生和斯金納。 這是針對馮特學派理論的不足而在美國進行的一場心理學革命。 它一反傳統心理學主張對人的意識進行研究的觀點，認為心理學不應只是研究人腦中的那種無形的像“鬼火”一樣不可捉摸的東西--意識，而應該去研究那些從人的意識中折射出來的看得見、摸得著的客觀的東西，即人的行為。 他們認為，行為，就是有機體用以適應環境變化的各種身體反應的組合。 這些反應不外乎是肌肉的收縮和腺體的分泌，它們有的表現在身體外部，有的則隱藏于身體內部，強度也有大有小。 行為主義學派認為，具體的行為反應取決于具體的刺激強度，因此，他們把“s-r”（刺激一反應）作為解釋人的一切行為的公式。 行為主義理論認為，心理學的任務就在于發現刺激與反應之間的規律性的聯系，從而根據刺激推知反應，或是反過來通過反應推知刺激，最終達到預測和控制行為的目的。 行為主義心理學在20世紀20年代發展到頂峰，從20世紀20年代到50年代的整整30年間，行為主義學派在美國心理學研究中一直處于統治地位。 這在美國心理學史甚至世界心理學史上都絕無僅有。 格式塔學派主張什么思想？ --反對把心理現象分解為心理元素 20世紀初，格式塔學派產生于德國，代表人物有魏特曼、卡夫卡和苛勒。 這是在馮特本國因反對馮特的理論觀點而產生的一大學派。 “格式塔”這一古怪的名稱，是由表示“形狀、完形、整體”等意思的德文音譯而來。 格式塔心理學認為：構造主義把心理活動分割成一個個獨立元素進行研究的方法并不合理，因為人對事物的認識具有整體性，心理、意識不等同于感覺元素的機械總和。 因此，它主張要從整體的角度來研究整個心理現象以及心理過程。 格式塔心理學既反對馮特把心理現象分析為各個元素，也反對行為主義用來表示刺激與反應的“s-r”公式。 他們認為，任何一個心理現象都是一個完整的整體。 整體具有特殊的內在規律的完整的歷程，具有具體的整體原則的結構。 整體并不簡單地等于各部分的和。 他們有一句名言：“整體總比部分相加還要多。” 比如，把許多單個的音符放在一起，從它們的組合中會出現新東西（一支曲調），而這種新東西并不存在于任何個別的音符中；把四根線段組成一個正方形，它就已是具有一種新的性質的新的形式，它的含義比四根線段本身的含義要多得多。 格式塔心理學派強調整體的觀點，重視各部分之間的綜合。 這對心理學的研究是一個較大的貢獻。 但其不足是，它們研究只局限于感知覺的領域；另外，它的一些原則究竟是否能適用于心理學的全面研究，還有待進一步探討。 這一學派在20世紀30年代達到高峰。 精神分析學派主張什么思想？ --弗洛伊德究竟說了什么 精神分析學派產生于20世紀20年代，代表人物是奧地利精神病醫生弗洛伊德。 精神分析學派是弗洛伊德在畢生的精神醫療實踐中，對人的病態心理經過無數次的總結和多年的累積而逐漸形成的。 它對傳統的心理學課題，如意識、感知覺、注意等不感興趣，主要著重于精神分析和治療，并由此提出了人的心理和人格的新的獨特的解釋。 它認為，人內心的生物方面的沖動、情欲等原始本能的東西，是人的個體復雜生存活動和傳宗接代的種族生存的主導驅動力。 弗洛伊德認為，外部的一些社會倫理道德的要求在一定程度上約束了人的這種原始沖動的自由表現，所以，弗洛伊德進一步認為，人的心理可以分成兩部分，一部分是意識，另一部分是潛意識（無意識）。 意識包括個人現在意識到的和現在雖意識不到但卻可以記憶的。 無意識是不能被本人意識到的，它包括原始的盲目沖動、各種本能以及出生后被壓抑的欲望。 無意識的東西并不會因壓抑而消失，它一直存在并伺機改頭換面表現出來。 這就是精神分析理論。 弗洛伊德精神分析學說的最大特點，就是強調人的本能的、情欲的、自然性的一面，它首次闡述了無意識的作用，肯定了非理性因素在行為中的作用，開辟了潛意識研究的新領域；它重視人格的研究、重視心理應用。 在精神病治療方面，不僅提供了一整套治療的理論和方法，而且成為現代醫學心理學之先聲；另外，精神分析理論還在藝術創造、教育及其他人文科學方面得到了廣泛的應用。 弗洛伊德學說的消極方面主要表現為，它過分夸大了人的自然性而貶低了人的社會性。 后來，由弗洛伊德的一些學生又發展形成了新弗洛伊德主義，表現為不再那么強調人的本能作用，而開始重視人和人之間關系的社會因素。 弗洛伊德的精神分析學派，是心理學百余年史中唯一的一個經久不衰的心理學派，它的許多理論至今仍在心理學研究中發揮著重要的作用。 日內瓦學派研究什么？ --從兒童到老年縱向研究人的心理 日內瓦學派認為，心理學研究不僅不能離開生物學而且不能離開邏輯學，該學派的主要代表人物是皮亞杰。 該學派主要研究兒童的認知活動、探索智慧的結構和機能及其形成發展的規律。 他們認為，人類智慧的本質就是適應。 而適應主要是因為有機體內的同化和異化兩種機能的協調，從而使得有機體與環境取得了平衡的結果。 皮亞杰心理學理論的核心，是“發生認識論”。 這一理論主要就是從縱向來研究人的各種認知的起源以及不同層次的發展形式的規律。 在皮亞杰學派以前的各個學派，都是停留在成人正常的意識或病態的意識，以及行為的橫斷面的研究上，而從未由兒童到老年縱向地、全面地、發展地去考察、去研究人類的智慧的產生和發展規律。 因此，皮亞杰學說對心理的研究，不能不說是心理史上的一個空前創舉，它豐富和發展了科學的認識論，拓展了心理學研究的領域，促進了兒童心理學和認知心理學的發展。 同時，對其他一些學科如認識論、邏輯學、語言學和教育學等的產生也有很大的影響。 它的不足主要表現在對人的社會性和實踐性活動重視不夠，對環境特別是對教育的作用估計偏低，對人類智慧的結構化有些牽強、武斷。 人本主義學派主張什么思想？ --人的需要是分層次發展的 人本主義于20世紀50~60年代在美國興起，70~80年代迅速發展，它既反對行為主義把人等同于動物，只研究人的行為，不理解人的內在本性，又批評弗洛伊德只研究神經癥和精神病人，不考察正常人心理，因而被稱之為心理學的第三種勢力。 人本學派強調人的尊嚴、價值、創造力和自我實現，把人的本性的自我實現歸結為潛能的發揮，而潛能是一種類似本能的性質。 人本主義最大的貢獻是看到了人的心理與人的本質的一致性，主張心理學必須從人的本性出發研究人的心理。 該學派的主要代表人物是馬斯洛和羅杰斯。 馬斯洛的主要觀點：對人類的基本需要進行了研究和分類，將之與動物的本能加以區別，提出人的需要是分層次發展的；他按照追求目標和滿足對象的不同把人的各種需要從低到高安排在一個層次序列的系統中，最低級的需要是生理的需要，其次是安全需求、社交需要、尊重需求和自我實現。 羅杰斯的主要觀點：在心理治療實踐和心理學理論研究中發展出人格的“自我理論”，并倡導了“患者中心療法”的心理治療方法。 人類有一種天生的“自我實現”的動機，即一個人發展、擴充和成熟的趨力，它是一個人最大限度地實現自身各種潛能的趨向。 神經生理學主張什么思想？ --生理機制決定心理活動 神經生理學派產生于20世紀40年代前后，代表人物有加拿大的潘菲爾德、瑞典的海登等一大批學者。 該學派主要強調對心理的生理機制的研究。 它主要從解剖結構、生物化學組成、電活動等三個方面對腦及神經系統結構與探能進行研究。 例如，對腦的蛋白質、核糖核酸化學物質的研究；對大腦皮層機能定位的研究；對大腦的記憶過程的研究，等等。 目前國際上有相當多的學者，包括生理學家、心理學家、神經生理學家、生物學家、化學家，他們有的甚至不惜放棄原來已研究多年的課題轉而投入對神經生理的研究中。 德國解剖學家加爾提出了大腦皮層功能定位的觀點；法國生理學家弗洛侖斯用精確的切除法研究了人腦，發現了腦機能的整體性；法國醫生布洛卡通過對患“失語癥”的病人的尸體進行解剖，發現了左側大腦皮層專管“語言”的機能區域的存在；德國醫生弗立奇以及法國生理學家形齊格用電流刺激大腦皮層而發現了大腦皮層上的專管人體肢體動作的“運動”機能區的存在；加拿大醫生潘菲爾德用微電極探查大腦皮層得到了更精確的機能定位，并首次發現了“記憶”機能區的存在；諾貝爾獎獲得者柯貝通過對記憶的研究發現，記憶是通過大量的神經元的觸突變化儲存在中樞神經的大片網絡上的，這種儲存是擴布性的，很像全息照相；諾貝爾獎獲得者斯佩里通過長期對“裂腦人”的研究，發現人的左右兩個腦半球有分工，左半球主管語言、數理和邏輯等的抽象思維，右半球主管空間形式、音樂和藝術等形象思維；瑞典生物學家海登在生物學上的dna和rna的發現之后，通過對動物的實驗發現rpja是記憶物質；美國哈佛大學醫學院神經生理學教授休貝爾和威塞爾通過腦電的研究發現，大腦皮層的細胞還有進一步的分工，有的管看線條，有的管看角，有的管看運動等，這項研究于1981年獲得了諾貝爾獎。 認知心理學主張什么思想？ --意識支配行為 認知心理學派產生于20世紀70年代初，目前正處于高潮。 一般認為，該學派的奠基者是美國的耐塞和西蒙。 認知心理學是在行為主義失敗，而信息論、控制論、系統論以及計算機科學發展起來的條件下產生的。 該學派反對行為主義，認為應承認人的主觀意識，并認定，人的行為主要決定于認識活動，包括感性認識和理性認識，人的意識支配人的行為。 強調人是進行信息加工的生命機體，人對外界的認知實際上就是一種信息的接受、編碼、操作、提取和使用的過程。 為此他們認為，認知心理學就是要研究人類認識的信息加工的過程，提供信息加工的模型。 認知心理學強調了意識（理性）在行為上的重要作用，強調了人的主動性，重視了各心理過程的聯系、制約，基本上博采了幾大學派的長處，尤其是認知心理學的研究成果對計算機科學的發展有較大的貢獻。 認知心理學已表現出來的缺陷是忽視了人的客觀現實生活條件和人的實踐活動的意義，而集中于人的主觀經驗世界。 第(3/3)頁