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    科創(chuàng)組組長聞言，眉頭一挑，內心微微得意，科創(chuàng)可是自己擅長的領域，你問我這方面的問題，這不是找死么？

    不過。

    既然你都開口問了，那就別怪我秀你了。

    ^_^

    “那我就給你見識見識。”

    說完后。

    科創(chuàng)組組長忽然轉過身，半俯身在電腦桌上，雙手在電腦上操作了一下。緊接著，右手又摁了一下遙控器，背后的投影儀便亮了起來。

    一個造型精美的ppt便投射在幕布上。

    “候選課題一：3d模擬打印。”

    “利用光固化和紙層疊等技術的最新快速成型裝置，與電腦連接后，通過電腦控制把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計算機上的藍圖變成實物。”

    “在中學賽區(qū)，3d打印一直都是熱門課題。”

    “如果你得到我的輔導，殺進省賽一點問題都沒有。”

    科創(chuàng)組組長說到這里，聲音微微頓了一下，右手對著遙控器按鈕輕輕一摁，屏幕上的ppt就自動翻到下一頁。

    “候選課題二：數控氣壓式骨科牽引器的研發(fā)”

    “……”

    “候選課題三：高速巡檢機器人。”

    “……”

    “候選課題四：……”

    “……”

    “候選……”

    ……

    科創(chuàng)組組長說了十來個適合青少年科技創(chuàng)新大賽的課題，喉嚨發(fā)干，這才停下來，目光得意地向何從良看過去。

    “何同學。”

    “怎么樣？是不是大吃一驚？”

    “這些都是老師為科創(chuàng)賽準備的課題，一般情況下，只要是參賽的學生都可以獲得我的輔導，從中挑取一個課題去參賽。”

    “這樣。”

    “雖然拿不到國獎，但拿省獎還是板上釘釘的。”

    “不過。”

    “我很不喜歡你，所以這些好課題你想都不用想。”

    呵呵！

    你以為我想要你的課題么？

    何從良在心里冷笑一聲，在他眼里，這些課題敢于創(chuàng)新性，如果拿這些課題去參賽，那無疑是扼殺夏族創(chuàng)新生命力。

    “你這些課題很傳統(tǒng)，一點創(chuàng)新性都沒有。”

    “這有什么了不起的？”

    何從良輕飄飄的聲音傳進科創(chuàng)組老師耳中，如同巨石落在平靜的湖面上，掀起驚天大浪。

    嗡！

    科創(chuàng)組老師頭腦中“嗡”一聲炸響。
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