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    自己對文學院的情況并不熟悉，各個導師的大班課程都可以聽一下，以便更好的熟悉導師。

    卡片上介紹再多，終究還是不如真實體驗來的直接。

    接下來的一段時間，蕭澤的學院生涯還算是比較充實的。

    除了政治領域的必學課程之外，蕭澤還上了不少導師講解的大班課程。

    不限于政治領域，還包括很多其他的領域。

    尤其是戰場領域，是蕭澤學習最多的。

    蕭澤發現，文學院的導師和學員們，更喜歡用軍事領域這個稱呼，而不是戰場領域。

    可能看起來更文雅一些，更高端一點？

    呵，文人的傲嬌！

    或者說臭脾氣。

    對此，蕭澤不置可否，甚至有些嗤之以鼻。

    通過這段時間的學習，蕭澤對于文學院有了更深的了解，各個導師的教學風格也有了大致印象。

    雖然導師們的教學各具特色，卻沒有讓自己眼前一亮的。

    更有甚者，有的導師課堂上講的東西，和自己的理念有直接沖突。

    比如一位戰爭領域的導師在講課的時候說，戰場上軍師最大的作用就是給將領出主意的，但決策權永遠掌握在將軍手里。

    當將軍定了方案后，不論對錯，只需要執行，不要質疑，更不要勸解。

    這位導師講的東西并沒有錯誤，戰場上也確實如此，但這并不是蕭澤想學的。

    因為這并不是蕭澤夢想中戰場的樣子，蕭澤想去的戰場：

    是指揮兵馬，揮斥方遒，

    是在冰與火之間起舞，

    是勇武和詭計交匯的地方。

    對于蕭澤來說，除了個別觀念不合的導師之外，其他的導師選擇誰都是可以接受的。

    可讓蕭澤詫異的是，半個月的時間過去了，自己聽了很多導師的大班課程，表現優異，卻沒有一位導師來聯系自己。

    部分表現不如自己的學員紛紛確定了自己的導師，而自己卻無人問津。

    這有些不合常理，范老說的提升難度到底是個什么鬼？


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