第(1/3)頁

    另一邊，黃小滔的高中校長于軍志，也恰好在家看新聞。

    今天他接受了電視臺的采訪，作為第一次上電視，他還是相當重視的。而就在下班的時候，記者還特意打電話過來說，今晚就會播出他們學校的新聞內容。

    面對自己第一次上新聞，是什么感受？

    緊張？

    激動？

    亢奮？

    都有……

    反正他此時，一邊期待自己出現在電視上，一邊心中在煎熬。

    “我當時穿著應該沒問題吧？我當時說的話應該滿分吧？我可不能輸給其他學校的校長。”

    都說同行是冤家，其他高中的校長他們一直都有交流，說是交流那是文藝一點的說法，通俗一點，就是裝逼。

    這個學校獲得什么好成績，那這個學校校長就開始找其他校長裝逼。

    那個學校獲得什么大獎，那個學校的校長也會找其他校長裝逼。

    這是一個裝逼鏈、鄙視鏈。

    都是同行，裝逼比較有意思，總不能一個校長跟老師裝逼，那沒意思。

    作為馬斯洛層次需求理論，生理上的需要，安全上的需要，感情上的需要，尊重的需要，自我實現的需要……

    看看第四個，也就是第四層，叫做尊重的需要。

    那是文藝的說法，通俗一點的說法是——裝逼需求。

    裝逼，屬于，第四層高級需求。

    于校長是俗人，也喜歡裝逼，特別是在同行校長面前裝逼。

    今天，他上新聞了，作為一個學校平均成績一般般的學校來說，上新聞不容易，沒有那些華附、中附等牛逼的高中校長那樣經常上新聞。

    對于于校長來說，上新聞就是一個非常牛逼的裝逼了。

    他準備了三天，連采訪稿怎么回答才能圓潤有水平有格調都日思夜想，就是為了好好裝一個逼。

    而現在，裝逼時刻，馬上開始！

    他趁著新聞還沒開始，連續打了好幾個電話。

    “喂，張老頭嗎？等下我上新聞，有空看一看啊，對，就是省電視臺新聞聯播。”

    “李老頭，我是老于啊，你現在打開省新聞啊，有驚喜哦。”

    “……”

    一連好幾個電話，于校長意氣風發，眉飛色舞。

    他的老伴在一旁看著，狂翻白眼。

    很想對他說一句：住手！別再裝逼了！我都快吐了！
    第(1/3)頁