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    可以修更符合實際的《機械技術》《簡單化工應用》《高中物理刪減版》，學了這些一兩年之后就可以畢業，然后去合適的崗位工作。

    也可以繼續深入學習研究，《高中數學》《高等數學》《高中物理》《高中化學》《高中生物》《簡單社會學》《簡單經濟學》《高等儒學》······這些課程都會為你開放······

    段墨感覺就現在的水平一個《高中物理》，只要鉆研透了就可以弄出很多東西了，再往上那純粹是想多了。

    呂學文自己能掌握就不錯了，到時候可以讓他帶幾個學生開始研究更深的東西。

    《高等數學》段墨覺得還是有必要加進去的，掌握了微積分才有了自己探索的能力，不然深入研究的方向就是個笑話了。

    實際上呂學文最近正在學習這部分內容，古代高端的數學研究也不差，只是基本沒有實際用上和普及而已，部分高中水平還是有的。

    而且呂學文這樣的不斷摸索試驗的數學家的水平絕對不是現代高中生可以匹敵的，他們的研究實力可以吊打部分研究生，只是他們沒有合適的工具而已。

    至少來個沒發過幾篇論文的研究生，說自己的研究能力比祖沖之、張衡這些人強，段墨是一點也不信的。

    段墨自己就是個大三生，所以高數部分記得還算全，他將這些知識磕磕絆絆講給呂學文之后，他發現呂學文的水平很快就超過他了。

    《簡單社會學》和《簡單經濟學》則是段墨在藏經閣東拼西湊準備弄出來的玩意，所以連“基礎”二字段墨都不敢加。

    而這段墨后期還要交給朱先生，讓他好好整合一下才行。

    至于《高等儒學》則是這里面內容最充足的了，有一幫儒學嫡系傳人在這些不成問題。

    而目前最厲害的學生也才學到第一部分五年級而已，就這部分課程還在四年級。

    高中現在都是老師在學，呂學文則是唯一一個觸及了高等數學的人。

    先生主要的方向在社會、歷史、經濟這邊，但理科學習能排在第二，僅在呂學文之后。

    這些學生中午學完之后，那些年齡小學習好的下午在兩小時的訓練結束之后，要繼續強化學習。

    如果學習足夠好，自己也愿意繼續學下去，那也可以和這些學生一起。

    這些人都是以后第二部分的苗子，高端人才的儲備庫。

    其余學的一般的則去工匠哪里學習手藝，以后他們就是白倉鎮的高級工人。

    其中有個別動手能力極強的，悟性又高的，段墨也打算讓他們以后深入學習，看能不能培養實用型人才。

    其實那些學習好的之后也大多是要成為實用型人才，真正如呂學文和朱先生那樣的少之又少。

    至于那些學的不好，又不努力的，段墨則直接讓其淘汰，自己找出路去。

    不過這些人段墨目前還沒有發現，孩子貪玩是有的，放去采石場勞動幾天，回來那叫一個認真。

    而且所謂寒門出貴子，這些孩子已經體驗了太多極度貧困，給他們一點希望他們都會死死咬住的。

    段墨仔細觀察下來，發現即使是學到差的學生，他們大多數也是非常努力的，只是從小就營養不良讓腦子發育不好，再加上很多人以前根本就沒經過任何學習，自然有些跟不上。

    而且段墨還喪心病狂地弄出排名，那些學生怎么學也總有倒數幾名，學習不好的想找總能找出來。

    段墨也不打算用排名卡這些學生，他現在急需人才，只要分數達標那就可以升入中學。

    下午之后還有晚上的培訓課程，比白天的任務要輕一些。

    其實段墨也不想給這幫學生這么大壓力，但是他現在急需人才，這也是沒有辦法的事。

    這些孩子都吃得好喝的好，每兩天段墨就會給他們發一個雞蛋，用以補充蛋白質，平時則是豆漿之類的東西。

    段墨想要看看能不能再這些孩子之中培養出修士出來，修士的能力范圍就比一般人多很多了。

    在段墨的感覺中修士的智力似乎都要比一般人高一些，不是他們智力高然后成了修士，而是他們成為修士之后智力確實提高了。


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